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如何讀書筆記

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讀書筆記是在閱讀書籍或文章時,為了記錄自己的讀書心得或者整理出文中的精彩片段而進行的一種筆記。如何讀書筆記怎么寫,這里給大家分享如何讀書筆記,供大家參考。

如何讀書筆記

如何讀書筆記篇1

《十萬個為什么》是一部解答動物、植物身上的疑點的科普書,樸實的文字,清新自然;人性化的蟲子們翩然登場,多么奇異、搞笑的故事啊!《十萬個為什么》讓我看到了在世界中還有很多很多我不明白的科學秘密,讓我大開眼界。讓我懂得了世界上有許多百奇不解的科學秘密。

這本書給我留下了深刻的印象。它行文生動活潑,語調簡單。超多精彩紛呈的配圖給我帶來了強大的視覺沖擊,更加直觀地展示和了解各個方面的科學知識,使我在閱讀中愉快地增長知識、開闊視野。這本書還透過“智力大挑戰”,“世界真奇妙’等小欄目,讓我了解到更多小知識,小趣聞。

這本書資料豐富多彩,形式活潑,選材廣泛,既涉及到__新的科學領域和科技動態,也不忽略少年兒童在日常生活中遇到的問題,且能集科學性,知識性,趣味性于一體,滿足我們小讀者汲取知識,獲取獲取信息,開發潛能的愿望和要求。我們隨意翻開一頁,便能學到一則科學知識,可謂開卷有益。

不僅僅僅充滿著對生命的敬畏之情,更蘊涵著追求真理、探求__的求真精神,給了我很大的啟發:在生活中和學習中,我們要學習法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力,無論做什么事情都要像法布爾那樣,要有一種嚴謹的科學精神,堅持準確記述觀察得到的事實。有句話說得好“知識就是力量”,讓我們也用它來勉勵自己,做任何事情都要堅持不懈,即使條件艱苦,也要為了理想而不斷奮斗!

十萬個為什么讀后感:讀了這本書,我想,世界上未知的秘密還有這么多呀!看來科學家們為了探索這些秘密費了很大的心思。

如何讀書筆記篇2

《窮人》這篇文章是俄國作家列夫托爾斯泰所寫。當時,俄國勞動人民處于沙皇的黑暗統治之下,生活極度貧困,但是他們心地善良.課文記敘了漁夫和妻子桑娜關心同情鄰居西蒙,毅然收養了她的兩個孤兒的故事,反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質.作者同過桑娜一家的生活反映了那一時期窮苦人民的生活與他們完美的心靈。

漁夫和桑娜在西蒙死后毅然收養了西蒙的兩個孤兒,這件事使我萬分感動。

此刻我們的生活水平提高了,但是也有一些偏遠山區的人,生活不好,得了病也無法醫治,因此就去世了。

我看過一個節目,就是幾個得了不治之癥的人聚在一齊成立了一個協會,讓得了不治之癥的人退出黑暗走向光明。

我還看過一個節目,他是把一些有名的人的東西拿過來拍賣后所得的錢拿來給窮人治病,一個寫滿了運動員的名字的球拍,從幾百元拍賣到十萬元。主持人說:“這個球拍頂多值幾百元,剩下的都是您的愛心。”

這使我們感受到人與人之間的愛心,如果我們都互相幫忙的話,這個社會,這個國家,都會變的和諧完美。

如何讀書筆記篇3

著名作家高爾基曾經說過“書是人類進步的階梯”,這句話讓我明白了書的意義。

我喜歡閱讀,因為它給了我無盡的樂趣。每天放學回家后,做完作業,我就埋頭看書。它讓我讀到,雖然不能用雷鳴般來形容,但我確實“聽”到了水的巨大聲音;它讓我知道:一個叫嬴政的中國君主發現了“書”的秘密,他點燃了一把火,熊熊的火焰迅速蔓延到整個中國,成千上萬的竹簡消失了,無數的學者被發現出了書房,扔進了深淵,永遠地了結了他們的恩怨。歷史是清楚記得的。它還允許我參觀名勝古跡和攀登陡峭的山峰。

我喜歡閱讀,因為它給了我很多知識。以后我會努力學習,努力掌握新知識,不斷增加新技能。

如何讀書筆記篇4

山外青山樓外樓。西湖歌舞幾時休。暖風熏的游人醉。直把杭州作汴洲。這首懵懂的年代就已經熟記于心的古詩好不容易故地重游。卻有著異樣的感覺!

初開始上學便得到了一本《新編千家詩》。當時無意中翻看到這首詩的時候感覺那種情景被渲染的挺美的。書中速描的圖畫加上似懂非懂的模糊認識就有一種耳目一新的感覺。人影來去晃動。杯盤狼籍羅列。輕歌漫舞頻頻。如果置身其中就能感受到一派繁忙景象。令人陶醉其中但愿長醉不復醒。可是伴隨著認識的逐年加深。明白了很多還不被鮮為人知的史料內幕。南宋王朝偏安一隅在半壁江山被蒙古騎兵踏在腳下時想到的不是奮起抵抗。而是依舊過著驕奢靡散的沉淪生活。歷史是不容欺騙的。伯顏入主中原時期。揮戈難下。且戰且進。勢如破竹。不可一世。長軀直入可以說沒遇到絕對優勢的兵力抵抗。這大概也就是世事輪回的自然法則。新事物必將取代舊事物。新朝代必將接替舊政權。這更是歷史向前發展的必由之路。任何人都改變不了的事實。天下形勢分久必合。合久必分早有定論。王朝瀕臨覆滅預示著氣數已荊明君能人將在醞釀中誕生。想宋王朝在外患的挾持下風雨飄搖的隱忍勾存了數百年在世界歷史上也算得上是個奇跡。一個個城下之盟使宋顏面無存。憑借著沃野千里。物產富饒。一味的賠償維持著要不活的統治。遼。西夏。金。幾乎肆意侵犯中原大地。尤其北宋時期金俘虜徽宗欽宗。繼而南宋建立。歷史之所以耐人尋味就在于它存在著讓人遺憾的謊言。岳飛。岳元帥的出現讓許多愛國的志士仁人看到了希望。可風波亭那慘烈的一幕讓人對國家的前途感到渺茫。如果岳飛能一直北上搗毀金人的老巢的話。我們現在的生存境遇就會因為一環扣一環的作用而改變。所有的設想夢想都被十二面金牌搬師令潑滅。秦嶺--大散關為界。千里沃土。億萬良田陷入敵手。強中自有強中手。金宋終為蒙古所滅。當蒙古數萬鐵蹄踏入中土時間宋根本無力抵擋。安逸的生活讓他們忘乎所以。兵敗如山倒。不戰自潰。

如何讀書筆記篇5

“書是人類進步的階梯。”一本好書,能讓你從中汲取知識,用眼睛去看社會,感恩生活。沒有了書,我們的思想就不會進步,我們的生活也會無趣無味。可見,一本書是多么重要啊!

其實,不僅我們的教科書對我們有用,我們生活中的課外書也是很重要的。現在我們大多數家長認為課外書無用,這是錯誤的認識。的確,課外書中夾雜著許多沒有意義、甚至迷信的內容,但我們只要選擇好書看,就能對我們的學習有所幫助。

例如我,我就比較愛看小說、故事之類的書,我們從中積累好詞佳句,體會主人公在生活上有哪些感悟。可見,課外書并不是那么無用。

當然,有了一本好書還是遠遠不夠的,最重要的是要學會讀書的方法。古人云:“讀書有三到,謂心到、眼到、口到。”現如今我們的讀書時間有限,我們就要學會大致地讀和精讀。那些一般的書只要了解主要內容即可,而那些好書就要細細品味,體會其中含義。

讀書使我受益匪淺,它用中華的千年文明滲透了我的靈魂,它用無上的精神力量感化著我的心田。閱讀,是快樂的。想想我們的閱讀經歷———最饑渴閱讀,是正在迷惘中苦苦思索,突然讀到能給你啟迪、為你指點迷津之書,那種如饑似渴,那種廢寢忘食,那種不顧一切,這不正是饑渴者赴盛宴的快樂嗎?

讀書就是要感受其中的情感,才算真的讀書。“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。”只要你去自己讀,自己理解,就能發現每本書中的美妙情感。

如何讀書筆記篇6

記憶中的天子,記憶中的皇帝,是穿著嵌著玉龍的皇袍,帶著串著一條條珠子的皇冠,高高在上地坐在列主列宗所傳下來的皇位上。他的一個指令,所有人都要聽之任之;甚至他的每一句話都是圣旨,代表著上天的指令。然而,從另一個角度看去,這一切都是表面現象。深藏其中的懸秘,是他才能無法施展的無奈,是他的一舉一動都要受到他人的關注,是他的私生活受到他人的干擾。

皇帝,這兩個字眼讓人聯想起的便是“九五之尊”這四字。那么,你肯能會問,即是九五之尊,那么他會受誰牽制?有怎樣牽制呢?其實,皇帝受臣下牽制在過往朝代中不少,但是過往朝代的皇帝好像都能選擇出正確的決定。李世明之時,雖有多數官臣進諫,但那只能算得上是建議與指責罷了,李世明也會聽從臣下正確的建議而采取措施。而萬里在任時卻與之不同,萬歷很小的時候就上任了,受著臣下的輔佐,所以官臣進諫已經算不上是建議,而是帶這威脅之意。

明朝時代是極重視禮儀和儀式的,明朝時也是主張以道德、倫理治國,而不是以法制國。早朝和午朝是明代以來特例獨行的,早朝過往的舉行是風雨無阻,禮儀也極其講究,到了萬歷之時才被罷免了。而經筳是皇帝不可免去參加的一種儀式,經筳是通過講歷史來勸諫皇帝。雖極為繁瑣,但萬歷皇帝仍作為學生未缺席過。

轉折發生在張居正死后以及立嗣問題上。作為皇帝的老師兼首輔張居正先生,生前有著功名,用自己的權利壓制一切反對他的勢力。死后,各種污名被清算,受賄賂,動搖皇帝的決策,各種罪名使皇帝對自己的老師連一點的敬仰之情都不剩。立嗣的爭執,萬歷想要“廢長立幼”卻不能直接提出,萬歷便一拖再拖,最后不得已,只能聽從文官的安排。經歷了各種變故使萬歷看透一切,本對生活無熱情可言,現在只對生活充滿厭倦,他開始消極的方式對待,以無為治國。最后他連經筵也不出席。受阻之后,他便不再出紫禁城一步。其實,歸根結底是因為文官集團出現了“不讀書,有權不識字,有錢不小事倒有人夸薦”仗權欺人的形式。最后受苦的還是普通老百姓,以致出現了”興,百姓苦:亡,百姓苦“的一種局面。

這樣的皇帝這樣的九五之尊,所以多人羨慕,卻得不到真正的自由。

其實,作為老百姓更為好些。雖沒有九五的權利,但有著柴米油鹽簡單的樂趣:雖沒有九五之尊高高在上的霸氣,但有著自己內心的自由。雖被稱為庶民,但也有著貧窮的快樂。

這樣的皇帝這樣的九五之尊,所以多人羨慕,卻得不到真正的自由。九五之尊,并不是最完美的,因為皇帝也是一個“有血有肉”的人,九五卻是處處受絆。

權力與羈絆,永遠都是關聯在一起的,當你想要擁有權利識別忘了還有約束在你身旁,“簡單就好”,“且行且珍惜”,這兩句話是我們經常所說的,這兩句話也是在告誡我們滿足當下的生活。

如何讀書筆記篇7

在自己訂閱的報紙、雜志上看到好的文章或者其它有用的資料及時剪下來,經過整理就是剪貼式筆記。這種方法收集材料快,也很簡便。

剪貼式筆記需要注意以下幾點:

(1)進行剪貼式筆記時要按不同的內容分類。可以準備幾個用來貼剪報的本子,或者把一個本子分成幾個部分,把語文知識、歷史知識、自然常識等內容分別貼進去。

(2)每一條剪貼的內容要注明出處、時間。即剪自哪一種雜志或報紙,哪一年哪一期等。

(3)短小的剪貼筆記也可以作為讀書卡片的內容。

如何讀書筆記篇8

偉大的愛國詩人屈原(約前340-前277),名平,是楚國一個沒落的貴族。“博聞強記”,熟悉政治情況,善于外交辭令。為楚懷王左徒,對內同楚王商議國事,發布命令;對外接待賓客,應對諸侯。懷王起初很信任他。但那時楚國內外都有尖銳的斗爭:在內政上保守派與改革派的斗爭,也表現為外交上親秦與親齊兩派的斗爭。前者以懷王稚子子蘭等楚國的貴族集團為代表,后者以屈原為代表。懷王使屈原造為憲令,正在起草之際,上官大夫為了探聽憲令內容,就想奪過去看,屈原不與,上官大夫反誣蔑屈原泄漏機密,恃才矜功。懷王不察,遂疏屈原。秦惠王見有隙可乘,就派張儀至楚,進行陰謀詭計。張儀許懷王商于之地六百里,使絕齊交。懷王既絕齊,又不得地,大怒,發兵攻秦,先后皆大敗,喪師失地。齊既不來救,韓魏復出兵攻楚,懷王不得已,乃使屈原使齊,恢復邦交。局勢暫時穩定下來。詩人洞察形勢,認為非聯齊不能抗秦。在政治上與腐朽的舊貴族集團相對立,堅決同他們作斗爭。而懷王昏庸懦怯,為群小所包圍,終于走親秦道路,放逐了屈原。這時楚國內政腐敗,外交失策,又連年為秦所戰敗,懷王遂再度受欺,入秦而不返。頃襄王繼位,以弟子蘭為令尹,對秦完全采取妥協投降政策。詩人痛恨子蘭勸懷王入秦,子蘭復譖毀屈原,襄王怒而遷之于江南。詩人在長期流放中憂心國事,沒有一刻忘了回去。他寫下了許多不朽的詩篇,抒發憂憤的感情,并揭露、指斥群小違法亂紀、壅君誤國之罪,乃自投汨羅江而死。

詩人有高貴的品質和干練的才能。他生活在社會變革、階級斗爭復雜激烈的時代,抱有進步的政治思想,十分自負地想為楚王做一個統治上的帶路人。他的政治理想是要使祖國獨立富強,以至統一長期分裂的中國,達到所謂唐虞三代之治。其具體主張不外舉賢授能和修明法度。詩人在他的詩篇中都曾一再鄭重地表明,而且稱之為“美政”。但這些并不是空話,詩人曾按照自己的理想去做,在任左徒時實踐了自己的主張。比如《離騷》說:“余既滋蘭之九畹兮,又樹蕙之百畝。……冀枝葉之峻茂兮,愿俟時乎吾將刈。”可見屈原為了治理國事,確實培養了一批人材,希望將來有用。當他奉命草擬憲令,而反對派的舊貴族就千方百計來破壞它。只這兩件事就足以說明詩人所謂“美政”的基本內容和它的中心思想。而這種思想的本質是反對貴族的傳統特權,符合歷史發展的趨勢的,所以在國內必然會引起斗爭。

詩人一生為了祖國,為了實現政治理想,不惜奔走先后,企圖“及前王之踵武”。當他看見“黨人”把祖國引上“幽昧”、“險隘”的道路,就大聲疾呼地說:“豈余身之殫殃兮?恐皇輿之幾績。”當他一再受到群小的排擠和迫害時,就奮不顧身地同他們斗爭到底,九死不悔。詩人一生的歷史就是同舊貴族腐朽勢力作斗爭的歷史。他的悲憤的歌唱,一字一句都傾瀉了深沉的愛國的思想感情,成為千古傳誦的杰作。

屈原的作品,據《漢書?藝文志》是二十五篇,這可能是劉向校定的篇數。它的具體篇目,據王逸《楚辭章句》為《離騷》、《九歌》(十一篇)、《天問》、《九章》(九篇)、《遠游》、《卜居》、《漁父》二十五篇。《大招》的作者,王逸疑不能明。《招魂》一篇司馬遷認為屈原所作,而王逸卻定為宋玉。可見屈原的作品漢代人的看法已不一致。至于后人為了加入《招魂》、《大招》等篇,而把《九歌》任意刪并,以求合于二十五篇之數,那是極不妥當的。

關于屈原作品中的真偽問題,后人紛紛討論,各執一說。現在看來,《大招》一篇顯然是模仿《招魂》寫的,而詞采遠遠不及,可以肯定不是屈原所作。《漁父》一篇司馬遷在屈原傳中本是作為一個有關屈原的故事來敘述,并不把它看作屈原的作品。所以王逸說:“楚人思念屈原、因敘其辭以相傳焉。”這個推測是有道理的。因此《漁父》不應算在屈原作品二十五篇之內也是可以肯定的。至于《遠游》、《卜居》以及《九章》中的《惜往日》、《悲回風》等篇,也有人認為后人所依托,但缺乏充分根據。由于年代久遠,后人對于作品的理解不同,看法不同,眾說分歧是不足怪的。

如何讀書筆記篇9

讀了文章后,我才知道圓明園是圓明、萬春、長春三園的總稱。始建于1709年,歷時150年陸續建成。清王朝傾全國物力,集無數精工巧匠,填湖堆山,種植奇花異木,集國內外名勝40景,建成大型建筑物145處,內收難以計數的藝術珍品和圖書文物。在這些建筑中,除具有中國風格的庭院外,長春園內還有海晏堂、遠瀛觀等西洋風格的建筑群,被譽為“萬園之園”。1900年八國聯軍入侵北京燒殺擄掠,慈禧太后挾光緒皇帝逃奔西安,八旗兵丁,土匪地痞即趁火打劫把園殘存和陸續基本修復的共約近百座建筑物,皆拆搶一空,使圓明的建筑和古樹名木遭到徹底毀滅。其后,圓明園的遺物,又長期遭到官僚、軍閥、奸商巧取豪奪,乃至政府_的有組織地損毀。北洋政府的權貴們包括某些對圓明園遺址負有保護責任者,都倚仗權勢,紛紛從圓明園內運走石雕、太湖石等,以修其園宅。那侵略者不僅搶奪了那珍貴的歷史文物,而且毫不留情地把它化成灰燼。

我真為這個猶如人間仙境,巧奪天工,豐富多彩,美不勝收的園林而感到惋惜啊!為了不再讓這段屈辱的歷史重演,我們應該努力學習,奮發圖強,學好各項本領,繼“神州五號”之后,為研制并發射更多的火箭做后備力量,讓我們的國家更加強大!

我們的國家不容侵略,我們的人們民不再受侮辱!

如何讀書筆記篇10

《假如給我三天光明》讀書筆記

讀完這本書,我竟會不禁懷疑,這書是否出自一名正常人之手?因為,她那生動的描述,是那么細膩;那么富有生機。她那對世界的感知,不禁使我們忘記她是一個盲、啞、聾的女性。

《假如給我三天光明》的資料,時常使我心頭溫暖,不同于其它的名著,讀起來使人黯然淚下。雖然當我們讀到,她只擁有了十九個月的光明與聲音,就猩紅熱奪去了視力、聽力時為她感到同情,但是,當再看到她遇上了許多好心人時,不禁在心底為她祝福。這也足以告訴我們,這個世界是充滿了愛的。

全書從海倫得病而失去聽力、視力后,被沙利文老師逐漸從黑暗帶到了光明,從無知走向了成熟開始,將海倫一生的經歷展現給了大家。

讀完這本書,海倫那堅強、樂觀的形象,依然能在我眼前清晰顯現。在她書中描述的一切,我覺得這對于一個殘疾人幾乎不可能。可她卻證明給了我們看。也不難想象這背后有多么的艱辛,如:沙利文老師為了讓小海倫了解水,只有把她帶到水龍頭旁,讓她用那稚嫩的手去感覺。在冰凍三尺的嚴冬里,這樣反復的訓練,怎能不讓人心痛?也就是從小的鍛練,使海倫擁有了一顆堅強的心,也讓她收獲了哈佛的通知書。

海倫的一生也證明了我們課本中的一個道理:海倫之所以成功,是因為她珍愛生命,肯定生命的價值,不因為生來的殘缺而碌碌終生,反而成了她生活動力,讓這有限的生命煥發光彩,并不斷延伸這生命的價值。就如一位先哲所說:“生命中可能會括風下雨,但我們能夠在心中擁有自己的一縷陽光”。

在本書中的結尾中,作者也向人們發出了她心中的渴望,不,就應是許多人的心愿。那就是——假如給我三天光明!殘疾人渴望光明,那我們呢?我們擁有更多上天的照顧。但可悲的是,我們卻沒將生命發揮極致。這無疑是個極大的諷刺。所以把握這天,從這天開始,延伸我們生命的價值,既使頭發漸白,我們的心也要依舊有活力,人活著,不就應只追求生命的長度,而更應追求生命的光彩!

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