《愛的教育》是意大利作家亞米契斯所寫的，主要講述了主人公安利柯在一個學期中所記的日記，這里給大家分享一些《愛的教育》讀后感，希望對大家有所幫助。

愛的教育讀后感五年級400字精選篇1

尊重人的尊嚴，是一件很干凈、很美好的事!薩特寧

《愛的教育》是一本偉大的愛的經典。全書中包含了各種各樣的小故事，父母的勸誡及老師在課堂上講的每月故事。

有這樣的小故事使我感動：一個清掃煙筒的男孩掙來的錢幣丟了，女校的女孩們親切地問候且發動學校的人們捐錢給他，男孩很感動。

這個小故事使我懂得了人心終是善良的，遇到需幫助的人去幫助，擁有高尚的品格，這才是真正需要擁有的。幫助男孩的.女人們捐獻錢幣的同時，也送給他些許美麗的鮮花。于是乎，男孩并沒有感到難堪，高興地擦干眼淚，滿懷感激地接受了。我認為贈送鮮花既是鼓勵他，讓他不感覺到自己被資助的尷尬，也是一種象征，象征女孩們為他人著想和善良的心，也象征了人間溫暖真摯的情感。人與人之間就應這樣和諧美好。

我們可以常常看到大街上有乞討的人，盡管這里面大部分是虛假的。可人們還是愿捐贈自己的一份真心。或許他們這樣想：就算是不真實的情況，世上少了一個可憐的人，終歸還是好的。

讀《愛的教育》，悟關愛真諦。

愛的教育讀后感五年級400字精選篇2

你看過《愛的教育》這本書嗎?你聽過“費魯喬的血”這個故事嗎?下面我就來給大家講一講這個故事吧。

有個十三歲的小男孩叫費魯喬。他的父母出去了，只剩下他和雙腿癱瘓的祖母在家。突然有兩個強盜闖了進來，一個強盜拉住費魯喬的右手，另一只手拿著短刀。另一個強盜掐住了祖母的脖子，祖母昏了過去。抓住費魯喬的那個強盜惡狠狠的看著他說：“你老子把錢放哪兒了?”“在柜子里。”費魯喬猶豫地說。強盜用腿夾住費魯喬的脖子，左手提燈，右手開鎖，嘴里還叼著小刀。這時門外響起了歌聲，強盜猛地一回頭。黑面紗掉了下來，“莫佐尼!”祖母認出來了是他。這時莫佐尼已經把錢都取了出來，轉身拿起小刀刺向祖母，費魯喬猛地撲上前去，護住祖母。強盜轉身就走了，費魯喬掙扎著動了下身子，原來是小刀刺穿了他的背，費魯喬小小的靈魂飛上了天空。

故事到這里就結束了。讀完這個故事，我覺得鼻子酸酸的，好想哭出來。對家人的愛有時候可以用生命來換。

記得我家以前的水龍頭又短又不能換方向，像只笨笨的小豬。每次我洗頭發一點也不方便，總是碰頭。爸爸為此特意換了一個新的水龍頭，這個水龍頭樣式奇特，像個長頸鹿，不光脖子長長的，還能轉換方向，爸爸說這個水龍頭可以讓我家彥妤好好洗頭發了。

這雖然是一件小事，可是爸爸對我的愛，我會永遠記在心里。

愛的教育讀后感五年級400字精選篇3

讀了《愛的教育》這本書，有一篇文章讓我很難忘，它的名字是《燒炭工人和紳士》。

這篇文章主要講了：諾貝斯的父親是一位紳士，當兒子犯錯時，他主動要兒子道歉，并親自同貝蒂的父親握手，這種做法非常值得稱贊。在生活中，我們不能隨便取笑同學，犯了錯要及時改正，這樣才是好孩子。

生活中我也有過這樣的經歷，有一次，我和媽媽去飯館，媽媽買了兩碗面，我們正吃著，這時走過來一個黑大漢，他頭發亂蓬蓬的，臉上都是灰土，身上有很多油漆，手里端著一碗面，正在找座位，但萬萬沒想到的是他卻走到我們的桌前吃了起來，我不由得用手捂住鼻子，生怕聞到油漆味，于是我大口大口吃面，想趁早離開。我和媽媽吃完走出飯館，走了一段路，發現包沒有拿，我們立刻跑

回飯館，可是包己經不見了，我再一看，那個黑大漢也不見了，我大聲說：準是那個黑大漢把我們的包偷了

我們走出飯館，突然，在人群中我看見了那個黑大漢，他手里拿著我們的包正在東張西望像在找什么人，幾乎同時，那個黑大漢也看見了我們，他高興地把包舉起來急忙跑到我們面前說：我真怕你們走遠了就趕緊追了出來。

說完他咧開嘴笑了，媽媽接過包連聲道謝。

我覺得站在我眼前的不是一個散發著油漆味兒的黑大漢，而是一個品德高尚的勞動者。

這件事對我的感觸很深，它帶給了我愛的教育。

愛的教育讀后感五年級400字精選篇4

我讀了一本充滿人間真情的書，它的名字叫做《愛的教育》。

這本書主要講述了一個個發生在同學們或親人之間的小故事，從每個故事里都能體現出：愛，是一種偉大的力量，而沒有愛，世界將索然無味。

其中，最感人的一個故事就是《萬里尋母》了。它主要講述了馬爾可的母親的了重病，被送進了一家離家八千英里遠的醫院進行治療。馬爾可不怕危險，也不怕困難，獨自一人連夜出門尋找自己的親生母親。終于有一天，馬爾可在醫院找到了母親，并最終用愛創造了奇跡。

從中，我想到了汶川大地震后，中國開始了全民總動員。醫護人員、解放軍、工人等都奔赴災區現場，伸出援手，從廢墟底下救出了一條條危在旦夕的生命;同時，普通老百姓們也排成一隊，自愿為災區人民捐款、捐物;地震停止后，工人們又幫著汶川災民們重建家園……在多方熱心人士的幫助下，今天的汶川人民又展開了幸福的生活。

這就是愛，是“一方有難，八方支援”的大愛!我堅信，偉大的愛一定會創造生命的奇跡，因為它是世上最美好的感情!

愛的教育讀后感五年級400字精選篇5

讀《愛的教育》后，我走入他們的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。我覺得安利柯是個孝順的孩子，也是個善良的孩子。他天真、活潑，我發現，在他生活的周圍有許多關懷他的好朋友，經常鼓勵他，安慰他，他才可以順利成長。

在這本書里我最喜歡的是《賣炭者與紳士》，《賣炭者與紳士》寫了一個父親對他兒子諾皮斯的愛，諾皮斯罵培諦的父親是個“叫花子”，諾皮斯的父親知道 后，非要諾皮斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾皮斯的父親還是堅持要讓諾皮斯道歉。從這里可以知道，諾皮斯的父親是一個多么正直的人 啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個關心別人，不取笑他人的人。

我看這本書，體會到同學之間的關愛和照顧，我也從中知道老師對同學的關愛和教導。這讓我想起我的老師們，她們漂亮，對我們很好，就像安利柯的班導師 一樣的慈祥、溫柔、用心的在教導我們，關心我們!讀到這些，我非常的受感動。讀這些故事真是讓自己受益匪淺，我想我們也應該以身作則，在學校、家庭中學習 這種關愛他人，用自己的愛心來關心別人，讓愛在人們心中永駐!

愛的教育讀后感五年級400字精選篇6

讀完《愛的教育》，我深有所感。這本書是意大利作家亞米契斯寫的，通過小學生的口吻，描述了發生在四年級學生中的動人故事，反映了社會各階層人與人之間的關系和他們的生活狀況，以及他們對各種事物不同的態度、不同的情感與不同的處置方法。作者通過對生活樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關心，相互包容，相互理解!

書中的主人公有許多的小伙伴，他們是可愛的、講道理的孩子。雖然有的學習落后、有的貧窮、有的殘疾、有的富有，但是主人公從不計較，與他們一起開開心心地玩耍、快快樂樂的學習，并從開心和快樂當中受到了教育。《愛的教育》這本書塑造出了一個個看似渺小卻不平凡的人物：小石匠、賣炭人的兒子、少年鼓手等，這些平凡的人身上發生了許多感人的故事，在我的心中激起一陣陣強烈的情感。

我有許多朋友，但知心的朋友屈指可數。讀完了《愛的教育》這本書，我終于懂得了怎樣讓自己的知心朋友多起來。找朋友不應該分貧窮富貴，更不應該因為自己的朋友學習差了就認為他不是你的朋友。作為真正的朋友，應該在他們困難的時候去給予幫助。比如，我們班的謝葉涵同學，她助人為樂，常常幫助同學,所以她有很多知心朋友，我要向她學習!

這本書還教了我許多做人的道理，讓我受益匪淺，讓我懂得了該如何做人!

愛的教育讀后感五年級400字精選篇7

《愛的教育》主要講了安利柯在新學年和他的同學身上發生過的一些故事：他和同學之間發生的爭吵、意外和互相幫助。他還寫了他的同學所經歷的事情。《愛的教育》是他們班所有同學和老師還有他們的爸爸、媽媽的故事總結起來的。這本書里我最喜歡的三篇文章是：《為父著想》、《醫院的天使》和《遇難的船》。下面，我就給大家介紹一下《醫院的天使》吧。

《醫院的天使》講的是齊啟祿的父親從國外打工回來生了病，齊啟祿去看望他的時候，因為太心急把另一個從國外打工回來的病人認成了他的爸爸了。齊啟祿每天都不離開那個病人，喂他吃飯、吃藥。齊啟祿做夢夢見父親的病已經好了，他睡醒了以后發現那個病人一直在看著自己，嘴角露出了一絲微笑。齊啟祿特別高興，那位病人剛剛好了一些，可是突然病得又厲害了。不管是什么，別人喂他東西他都不肯吃，只有齊啟祿喂他，他才肯吃。有一天晚上，齊啟祿聽到了一個聲音，感到很熟悉，一看原來是一位手上纏繃帶的人在說話。齊啟祿叫了一聲，像子彈從槍口里打出來似的飛快地沖了過去。那個人原來就是齊啟祿的爸爸。讓我感到驚訝的是，齊啟祿并沒有丟下那個病人，而是繼續呆在他的身邊照顧他。第二天，那位病人的病情更加嚴重了，護士長趕快把醫生請來。這位病人最終死了，護士長拿起十字架放到那位病人的枕頭旁邊。護士長還把窗前的一朵紫色的花別在了齊啟祿的胸前。齊啟祿的家離醫院特別遠，他把花瓣撒到了那位病人的身上，然后回家了。

《愛的教育》讓我懂得了怎樣去關愛別人，照顧別人。

讀完《醫院的天使》這篇文章，我要向齊啟祿學習，做一個善良、懂事的好少年。