影片少年派的的奇幻漂流觀后感作文

時(shí)間：2024-03-10 07:14:33 小龍觀后感

電影《少年派的奇幻漂流》給觀眾帶來(lái)的不僅是視覺上的刺激，更多的是心靈上的沖擊。此外影片的特效也非常出色，運(yùn)用動(dòng)畫特效制作的老虎足能以假亂真，小編在這里給大家?guī)?lái)影片少年派的的奇幻漂流觀后感作文五篇，希望大家喜歡!

影片少年派的的奇幻漂流觀后感作文（篇1）

當(dāng)少年‘派’成功地到達(dá)了墨西哥海岸，趴在沙灘上時(shí)，我才從那奇幻的世界中醒來(lái)。李安導(dǎo)演的“少年派的奇幻漂流”真是精彩絕倫，同時(shí)我也深深地佩服派的勇氣與耐力。

派的父親是一家動(dòng)物園園長(zhǎng)，他的家庭和動(dòng)物在前往加拿大的路途上不幸遭遇了海難，輪船沉入了海底，而少年派和一只老虎幸免于難。失去親人的派十分悲痛，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)老虎時(shí)又十分恐懼。但他用勇氣和耐力馴服了老虎，到達(dá)了墨西哥海岸。

少年派雖然懼怕老虎，但生存告訴他必須有勇氣與老虎相處才能活下去。所以他自制魚竿釣魚，并給老虎喂魚吃。勇氣的力量使他敢于上小船跟老虎劃分領(lǐng)地。在航行途中他們遇到了巨大的海浪，飛魚群，鯨魚等，甚至還碰到了一個(gè)能夠腐蝕任何事物的島嶼。他沒有在這些災(zāi)難中喪生，而是堅(jiān)持下來(lái)，用勇氣和耐力戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)大災(zāi)難!能夠說(shuō)勇氣和耐力是少年派生存下去的根本!

生活中不可能一帆風(fēng)順，可是要有勇氣與耐力去克服困難。影片中的老虎就像我們生活中的困難，要勇于去挑戰(zhàn)并克服它，使“它”被馴服，以不變應(yīng)萬(wàn)變。更要有耐性去應(yīng)對(duì)失敗和逆境。在一個(gè)人身處絕境的時(shí)候，勇氣會(huì)從他的身上迸發(fā)而出，這是最可貴的精神之一。

勇氣與耐性使一個(gè)人變得強(qiáng)大，懦弱與急躁使一個(gè)人變得渺小。只要有勇氣挑戰(zhàn)困難，再殘暴的挫折也會(huì)被打敗;只要有耐力應(yīng)對(duì)失敗，再巨大的逆境也會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。“少年派的奇幻漂流”既是一個(gè)奇麗的故事，也是一個(gè)深刻的哲理。勇氣是戰(zhàn)勝困難的法寶，耐力是開啟轉(zhuǎn)機(jī)的鑰匙。勇氣和耐力會(huì)讓我們走向成功之路。

影片少年派的的奇幻漂流觀后感作文（篇2）

上初中的時(shí)候，在看李安執(zhí)導(dǎo)的那部《少年派的奇幻漂流》，我很喜歡這部電影，反復(fù)看過好幾遍。隔一陣，我離開酒席，跑過去看一會(huì)電影。

電影情節(jié)比較簡(jiǎn)單，講述了一個(gè)叫派(圓周率π)的小男孩遇到一次海難，家人全部喪生，他與一只孟加拉虎在救生小船上漂流了227天，人與虎之間建立了奇特的關(guān)系，最終共同戰(zhàn)勝困境獲得重生。

我這人最大的毛病就是好為人師。觀影過程中不自覺開始告誡小朋友，這部電影很好看，但也很深刻。你需要多看幾遍來(lái)了解，比如你好想想那只叫理查德的老虎到底代表啥，是不是真有這只老虎，為什么老虎在他們抵達(dá)岸邊時(shí)悄然離開了。這一塊才是電影的內(nèi)在含義。

講完這些貌似深刻的話后，我被召回酒桌，繼續(xù)喝酒。

過后，酒醒了，我漸漸覺得有點(diǎn)慚愧。一是不明白小朋友到底有沒有看完這部電影，假如他很喜歡這部電影，那么他肯定會(huì)看完。假如他只是閑著無(wú)聊，隨便點(diǎn)播了這部電影，我卻神叨叨地在他面前講了半天電影的深層次含義，他絕對(duì)沒有聽進(jìn)去半句。

二是即使小朋友喜歡這部電影，其實(shí)也不需要我來(lái)科普和指導(dǎo)。看電影是個(gè)很私人的活動(dòng)，主觀性強(qiáng)，好看不好看觀影者自我決定。我這么一說(shuō)，肯定極大降低了他的觀影體驗(yàn)。這部電影拍得很好看，故事也像童話一樣，很貼合小朋友的口味，小朋友大概率會(huì)喜歡。

一個(gè)少年，和一只老虎在海上漂流，人和虎從開始的對(duì)峙、不信任到最終的互助、達(dá)成默契，中間碰到風(fēng)暴、飛魚、鯨魚、食人島等奇妙景象，加上電影CG技術(shù)的運(yùn)用，畫面感強(qiáng)烈而唯美，肯定會(huì)吸引到小朋友的眼球，讓他不住感嘆美不勝收。

小孩子看到奇妙的故事和美麗的景象就已經(jīng)足夠了，所謂老虎代表派內(nèi)心人性等深層次解讀屬于成年人的認(rèn)知范疇，沒有必要強(qiáng)加給小朋友。看一部電影，好玩就行，強(qiáng)加意義，就如同做閱讀理解題，只會(huì)讓小朋友失去對(duì)語(yǔ)言文字的完美，陷入與自我心智不相稱的枯燥無(wú)味中。

由此讓我想起小時(shí)候背誦古詩(shī)。最早課本里選的古詩(shī)大多為明快、清新的山水田園詩(shī)，文字清麗，通俗易懂，所表達(dá)的大都是良辰美景，大好河山。但問道這些詩(shī)的主題思想時(shí)，歸納起來(lái)總是離不開這種說(shuō)法：詩(shī)歌描述了祖國(guó)的大好河山、秀美風(fēng)光，表達(dá)了作者的愛國(guó)之情。這一總結(jié)就有點(diǎn)拔高，讓人對(duì)描述的自然有了一些距離感，好像看山寫水都得有所寄托，枯燥感慢慢滋生。

如今再讀那些古詩(shī)，就是單純的山水田園風(fēng)景，詩(shī)好在語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、角度、韻律，適合小孩子讀書認(rèn)字，假如詩(shī)中還有所寄托，如今也能很自然讀出來(lái)，并不需要將干巴巴的概括思想灌輸給小孩子，破壞了最初的完美。

就好比看少年派這部電影。第一遍的時(shí)候，我也驚嘆于畫面壯麗，景象恢弘，對(duì)老虎的最終消失有所疑惑，看完讀到一些評(píng)論，再回頭去看，就又有了新的感受。倘若我剛點(diǎn)開電影，就有一位智者坐在我身邊，諄諄教導(dǎo)我說(shuō)，這部電影的核心在于那只老虎，它究竟代表了巴拉巴拉，我再看電影就會(huì)索然無(wú)味，不能心安。劇透有多么厭惡，總結(jié)提煉電影思想只會(huì)甚之。

好為人師、喜歡總結(jié)概括，實(shí)質(zhì)上表現(xiàn)出人內(nèi)心的不耐煩，不安心，不踏實(shí)，總想著走捷徑。如果有意忽略感受和過程，只追求赤裸裸的結(jié)果，那么他的動(dòng)機(jī)和嘴臉就會(huì)變得赤裸裸，令人生厭。

好的電影、各類文學(xué)作品和所有的世間道理，都有多層次的解讀，不一樣的人會(huì)有不一樣的感受。等到再過幾年，小朋友變成大朋友，出落為社會(huì)人，再看少年派肯定會(huì)有更多的感受，老虎是什么，他心里也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。

影片少年派的的奇幻漂流觀后感作文（篇3）

今天是我調(diào)到第1組的第一次看電影，在后面總是搶不到前面的“首席”，這次看的電影是《少年派的奇幻漂流》。

這部電影講的是：一個(gè)叫做派的'孩子，在看到了一只孟加拉虎吃掉了一只鹿這樣子的血腥場(chǎng)面后，不禁害怕。由于生意不順利，所以他們一家打算到外地去發(fā)展在乘船的途中，船底不海水沖破了，這是，他正好出來(lái)了躲過了這次災(zāi)難，但不幸的是，這一船的人只有他和4只動(dòng)物活了下來(lái)，鬣狗把斑馬和紅毛猩猩咬死了后，突然，從船倉(cāng)里面出來(lái)了一直老虎，而且正是小時(shí)候的那只孟加拉虎。

從這以后，他們就開始了長(zhǎng)達(dá)兩百多天的漂流，多少次命懸一線，經(jīng)歷了這么多事情，派還是活了下來(lái)，終于，再一次暴風(fēng)雨后，他們漂到了一個(gè)島嶼，上面有很多貓鼬，他跳進(jìn)了一個(gè)清水潭。到了晚上，這個(gè)島嶼從側(cè)面看像個(gè)女人，老師說(shuō)這個(gè)島嶼能吸人的靈氣，但派還是和那只老虎離開了這個(gè)島嶼，奇跡再一次的發(fā)生了，他們漂到了一個(gè)沙灘上，那只老虎離開了，派哭得一塌糊涂。

這部電影給我的啟發(fā)是：一個(gè)人如果沒有了對(duì)手，就是不會(huì)讓自己更厲害，認(rèn)為世界上沒有人能超越自己，所以就會(huì)放縱，而導(dǎo)致退步。這就和我們現(xiàn)實(shí)生活一樣的，如果沒有對(duì)手，那我們就沒有干勁了。

影片少年派的的奇幻漂流觀后感作文（篇4）

這部電影名叫《少年派的奇幻漂流》咱們廢話少說(shuō)，來(lái)介紹電影

首先這部電影的開始發(fā)生在一所學(xué)校里，一位被稱為小便的一個(gè)人就是我們的男主了，他在一個(gè)暑假想出了自己的另一個(gè)名字，“派”因此他還背出了圓周率全校人都見證了這個(gè)奇跡，合適在他長(zhǎng)大的時(shí)候發(fā)生了一個(gè)不幸，在一次出海，海浪把他和救生艇卷走了，小艇上還有一只老虎，就這樣他和老虎在一起生活了很多天，直到有一天他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小島，那是一個(gè)食人島，那里都是狐朦。

那里的水到了晚上就都會(huì)變成硫酸，而正好他在那個(gè)島上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)牙齒，又過了幾天，派獲救了，在那個(gè)小島上，派累的混生無(wú)力直接躺在沙灘上，而老虎卻一個(gè)人先走了，過了一會(huì)有人來(lái)救他了，把他抬回了祖國(guó)，被抬走時(shí)她哭的像個(gè)孩子，不是因?yàn)樗@救了，而是他失去了一個(gè)陪伴他度過困難的好朋友。

現(xiàn)在的他過得很好有個(gè)老婆，和兩個(gè)孩子。

這個(gè)電影告訴我們，在困難中，你永遠(yuǎn)也不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么。

影片少年派的的奇幻漂流觀后感作文（篇5）

故事開始于蒙特利爾，也結(jié)束于蒙特利爾。一名在找尋靈感的作家，無(wú)意間得知派·帕帖爾，的傳奇故事。派的父親開了一家動(dòng)物園。因這樣特殊的生活環(huán)境，少年派對(duì)信仰與人的本性自有一套看法。在派17歲那一年，他的父母決定舉家移民加拿大以追求更好的生活，而他也必須離開他的初戀情人。

主人公派的父親經(jīng)營(yíng)著一個(gè)動(dòng)物園，使得他從小就很了解動(dòng)物的習(xí)性。在之后舉家遷往加拿大時(shí)，在船上他們遇見一位殘忍成性的法國(guó)廚師，與他們同船的還有動(dòng)物園里的一些動(dòng)物，因?yàn)楦赣H打算把它們趁機(jī)以高價(jià)賣掉。然而貨船中途沉沒，帕特爾的家人全部遇難。

日本貨輪失事，派和救生艇被船上掉落的斑馬砸進(jìn)海里，他僥幸落在救生艇的艙蓋布上得以生存。于是，他開始了在海上漂泊227天的歷程，與他同時(shí)處在救生艇中的，除了那只斷了一條腿的斑馬外，還有一只鬣狗、一只猩猩以及一只成年孟加拉虎，由于海關(guān)官員的失誤，這只老虎注冊(cè)了一個(gè)正兒八經(jīng)的紳士的名字：理查德·帕克。在救生艇上的最初三天，鬣狗先活吃了斑馬，然后咬死了猩猩，理查德·帕克又出來(lái)吃了鬣狗。之后，16歲的少年派海上生存，來(lái)到了一個(gè)食物豐富，而又會(huì)腐蝕人類的人形島，如何對(duì)付理查德·帕克，最終成功獲救。這個(gè)，是派講給作家的故事。

然而，在結(jié)尾處，日貨輪船的負(fù)責(zé)人來(lái)問他——唯一的一個(gè)幸存者，派給他們講述了這個(gè)故事，而他們不相信，于是，派又講述這樣一個(gè)故事：在船上，原有四個(gè)人——一個(gè)斷了腿的水手，一個(gè)廚子，媽媽，還有他。廚子說(shuō)：“這個(gè)水手，活著很痛苦，還是將他殺了，讓他歡樂一點(diǎn)吧。媽媽不一樣意，而廚子，硬將他殺了。晚上，廚子又將死了的水手吃了，媽媽發(fā)現(xiàn)了，大喊著畜牲!畜牲!廚子一氣之下，將媽媽殺了，我憤怒了，用他對(duì)付水手的方法對(duì)付了廚子.......”

也就是，水手，是斑馬。媽媽，是猩猩，而老虎，就是被激怒了的我。

故事好像很簡(jiǎn)單，可是仔細(xì)一想，派，是如何活下來(lái)的呢?

有人說(shuō)，是船上的餅干，有人說(shuō)，是打來(lái)的魚，有人說(shuō)，是老虎給了他活下去的力量。可答案，很殘酷：派，是靠吃人活下去的，仔細(xì)一想，確乎是這樣：“我憤怒了，用他對(duì)付水手的方法對(duì)付了廚子”，廚子，將水手吃了，這么說(shuō)，派是吃了廚子，再想想之前的故事，那個(gè)擁有豐富的食物，卻會(huì)腐蝕人的人形島，就是這個(gè)意思啊!可是，派有沒有吃他媽媽呢?