親子教育是一種早期教育，是以愛護嬰幼兒身心健康和開發潛能以及培養個性為目標，以不斷提高新生人口的整體素質為宗旨的一種特殊形態的早期教育，重在提高家人間的感情與責任。下面是由小編為大家整理的“親子教育文案素材摘抄”，希望對您的工作和生活有所幫助。

親子教育文案素材摘抄（精選篇1）

1、家長在家庭教育時一定要記住、情感教育永遠都大于道理教育。

2、小學階段要重視孩子良好習慣的養成。

3、培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。

4、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。

5、一個行為的反復養成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。

6、只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。

7、對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。

8、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發揮作用。

9、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。

10、父母在自己擔任家庭教育前是自己先學習教育。

親子教育文案素材摘抄（精選篇2）

在平時的親子教育中，要想方設法善于引導，激發孩子的學習興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們可以利用自己的知識，發揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發孩子們的學習興趣。

親子教育文案素材摘抄（精選篇3）

時光飛逝，豐富多彩的親子教育系列活動第一階段結束了，通過第一階段的活動確實受益非淺；接受親子教育，有很多收獲，也有很多期待。通過第一階段的活動，我發現來幼兒園不僅僅是送孩子，重要的是來這里是學習的。向老師學習，在第一次家長會上，園長為我們讀了《有這樣一個群體》的文章，當時就覺得這個群體有很多值得我們學習的地方。通過這次活動，三位老師的言傳身教更讓我堅信了這一點。

一是學習老師的耐心和愛心，我們面對孩子的一些看似不合理的行為，經常感到很生氣，很無奈，很無助，但老師卻用愛心和耐心與幼兒建立依戀情感，讓孩子對老師產生好感和信任感。如有些小朋友的依戀行為比較嚴重，老師常常拍拍他們的小腦袋，拉拉他們的小手，抱抱他們，和他們說上幾句悄悄話，很快和老師建立了依戀行為，老師用愛來淡化了這些小朋友的入園焦慮。

二是學習老師的教育方式，我們總是希望能幫助孩子多干一些，有什么事情，總是認為讓她做了之后自己還要重新做一遍，干脆自己做算了。參加活動后發現，老師在幼兒動手的過程中只作指導或參考，且激勵為主，讓幼兒自己開動腦筋，發揮想象，以此使他們手指及手腕的肌肉得到訓練，為以后達到靈活運用打下基礎。在活動中，老師盡量讓每一個幼兒都動起來，并多訓練那些性格內向、不善表達、動手極差的幼兒，揚長避短，培養他們的自信心，使她們在活動中不斷體驗成功，讓他們每個幼兒主動成為活動的積極參與者。

向家長學習。通過這個平臺，認識了許多家長，大家之間的交流和互動，也使我有向其他家長學習的機會，大有收益。自己在培養孩子過程中所遇到的苦惱和問題可以向其他人傾訴。這使我感到不那么孤單和無助，有時其他家長的一句話、一個簡單提示就讓人產生茅塞頓開之感。

向孩子學習。“父母是孩子的第一任老師”，但同時“孩子又是父母的鏡子”。因此我們在教育孩子的同時，也應該向孩子學習。學習孩子身上所具有的許多美德；學習孩子的好奇；學習孩子的快樂；學習孩子的知足；學習孩子的運動；學習孩子的親情。

通過第一階段的親子教育活動，進一步認識到培養孩子的艱巨性和長期性，十年樹木，百年樹人。平時在與孩子的認識發生矛盾甚至沖突時，不象以前那么急躁，樹立長期培養的耐心和信心，從自身做起，言教不如身教。使我又一次深刻認識到看書的重要性，其實培養孩子的許多問題及解答問題的方法在許多書籍里都有總結。多讀書使人充實，使人有智慧。

我希望以后還能參加同類的活動，并期待老師們的精彩分析，期待老師們幫助推薦好書。

親子教育文案素材摘抄（精選篇4）

我們家長有時候會有這樣一個感受，就是現在的孩子越來越聰明越來越難教育，其實換一種方式來表達，就會變成作為現在我們這些家長們越來越不會教育孩子了，那這究竟是誰的錯呢？其實我們都沒有錯，作為成功的教育，從來就沒有標準的答案，因為我們每個家庭的孩子都是不一樣的，大到環境，小到遺傳基因。孩子在成長過程中需要學習的有很多，同樣，我們需要學習的也有很多，特別是隨著社會發展而變化的教育理念與方法。所以我們家長只要彼此統一教育步伐、與學校的教育一致，孩子的進步一定是突飛猛進。

親子教育文案素材摘抄（精選篇5）

親近孩子，拉近與孩子的距離，以身示范，幫助孩子樹立正確的價值觀。家長應當在百忙之中盡量抽出時間陪陪孩子，例如，一起散步，一起打球，一起郊游。通過與孩子共同的活動拉近與孩子的關系，為走進孩子心靈埋下伏筆。孩子對事情的認識與成人是有一定差距的，家長應當以身示范，給孩子做出榜樣，親近鄰里，處事大方大度，舉止文明，講究禮儀，孝敬父母，具有同情心，都會潛移默化的影響孩子。

尊重孩子，給孩子話語權。青春期的孩子思想比較活躍，想法比較多，不定型，具有逆反心理，家長必須想辦法走進孩子，學會聆聽。孩子對很多事是由自己的想法的，當孩子表達自己的觀點時，家長必須有耐心，讓孩子把自己的觀點發表出來，不要借口有其他事情要辦而不容許孩子說話或者打斷孩子說話（即使是錯的），否則次數多了孩子就不愿意與家長溝通，認為家長不尊重自己，產生無法挽救的裂痕。當孩子認為無法和父母溝通時，就會遠離父母，找別人傾訴，變得無法教育。

正確對待學習。學習是孩子自己的事，但學習不僅為自己，也為社會。培養主動學習的意識，要讓孩子認識到，學習的意義：一方面，提高自身素質，為將來工作奠定基礎；另一方面，明確生活的改善，質量的提高是前人發明創造的結果，以后的進步還要靠我們。培養責任意識，引導孩子樹立正確的人生觀。

正確對待學習成績，不看重學習成績是絕不可以的，學習成績是對前一段學習情況的檢驗，學習水平的反應。但是過于看重成績，或僅僅看成績評價孩子是非常錯誤的。孩子基礎有差異，只要孩子認真學習，為之努力，感到全心付出了就可以了。參與班級活動，積極交往，學會處理與同學、老師的關系非常重要，會成為將來參加工作的寶貴財富。

親子教育文案素材摘抄（精選篇6）

“退一步海闊天空”，對于孩子的逆反心理、做法，我也體會很多，想過很多，聽了翟老師授課后才覺得真是需要用另一種心態來對待，要自我反思、重新評價孩子的逆反心理。要換一個角度來看待逆反心理，而不是家長與孩子意見不同時，總帶著敵對情緒。為此，我們家長更應該學習一些方法、明白一些道理。孩子長大了，有時要有原則的讓步，為孩子的成長感到高興，為孩子的獨立性留有空間。

“學習好的關鍵是什么?是培養、激發孩子學習的主動性。”這句話給我的印象比較深刻?！氨?、催、緊、急”等手段都是不可取的，也是不長久的。重要的是通過長期的教育、引導，變要你學為我要學，積極培養孩子的學習主動性。

“孩子多大我多大”、“家長也需要學習”、“觀察問題的角度決定觀察問題的結果”、“要用成長的眼光來看待問題”等等是翟老師給我們的建議，而我感覺更像是忠告。智慧來源于反思，變化來自理念的更新。既然學校給我們提供了學習、認知的機會，我們就要努力把握，懷著一顆感恩的心，對于家教問題進行認真思考、認真分析其中的道理與內涵。只要我們付出了，收獲的將是我們自己。