生命，是一朵隨時會凋零的花朵；它像船只，需要我們?nèi)フ票P，它又像盲人，需要我們?nèi)ヒ贰Ｏ旅媸切【帪榇蠹揖氖占淼挠嘘P(guān)生命贊歌的作文，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)生命贊歌的作文【篇1】

常有人把人的一生比作沙灘，那一串串的腳印就是成長的歷程。可是，如果沙灘上沒有了腳印，那將會是一片死寂。腳印是海邊的風(fēng)景，腳印點綴了單調(diào)的沙，而成長是沿途的美景，成長裝飾了我們原來乏味枯燥的一生。

在我的人生當(dāng)中，如果沒有那重重的一錘，可能以后也構(gòu)不成一幅美麗的圖畫。那是一次中段前的星期一，老師在課堂上檢查著假日的作業(yè)。我感覺這次真的是“大難臨頭”了，因為早上組長檢查作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)我做錯了。我的心撲通撲通地跳了起來，額頭上漸漸冒出了冷汗。老師輕輕地走到我的身旁，拿起我的作業(yè)就要檢查，我想：與其被老師說出來，倒不如我自己說。“老師，”我的聲音小得連自己都聽不清楚，“我一不小心做成第五單元的了。”老師聽到后火冒三丈，把我的作業(yè)“啪”的一聲摔倒桌上，怒氣沖沖地說：“怎么會做錯，第五單元都沒教你怎么做！”老師這么一發(fā)飆，同學(xué)們都唰地一齊看著我，有幾個同學(xué)似乎還偷偷露出得意的笑容，我恨不得找條地縫鉆進去。老師在看完所有同學(xué)的作業(yè)后，面無表情地說：“除了沒做完的，其他同學(xué)坐下。”我環(huán)顧四周，似乎沒有一個站著的班干部。接著，老師又生氣地說：“坐著的同學(xué)讀書，其他人給我站著寫檢討！”此刻，早已在我眼眶內(nèi)蓄積了許久的淚水終于奪眶而出，嘩嘩地流過我的面頰。尖刻的議論，使我覺得有種說不出的苦澀味，心中有萬千思緒卻說不出口。那是我平生以來第一次罰站，更是我第一次寫檢討，當(dāng)時的我想了很多。我懊惱極了，作為班長的我竟然會犯這種低級錯誤，老師能不生氣嗎？況且我犯了很多次這樣粗心大意的錯誤，老師也多次苦口婆心地教育我糾正這“馬大哈”的毛病，我卻屢教屢犯，這怎么能原諒呢？也許正是老師如此嚴(yán)厲地批評了我，使我意識到問題的嚴(yán)重性，也第一次深深地領(lǐng)悟了“認(rèn)真”的內(nèi)涵，更讓我燃起了斗志。以后，我堅持每天做完作業(yè)后認(rèn)真檢查，作業(yè)本上越來越多鮮紅的“優(yōu)+”、“A+”讓我不斷收獲著成功的快樂。后來，我竟在中段考試中收獲了前所未有的好成績，老師、同學(xué)們對我刮目相看。這時，我感到很快樂，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹？”正是這一次的教訓(xùn)讓我懂得了許多，成長了許多。

成長是一首充滿酸甜苦辣優(yōu)美動聽而又雄渾剛勁的歌。走進校園，聽書聲瑯瑯；走進田間地頭，聽拔節(jié)聲聲；走進森林曠野，聽萬籟和鳴！成長的道路上有掌聲，有鮮花，有困難，有挫折，更有風(fēng)雨雷電……這，就是成長的旋律，它們將匯成一曲曲生命的贊歌！

有關(guān)生命贊歌的作文【篇2】

星期一的晚修由我負(fù)責(zé)，七點時，天空下起了雨，傾盆而下的大雨肆虐地狂沖著地面，好像想一下子要把地面的污穢沖走似的。完全不顧人們的感受。因為責(zé)任，我只好卷起褲腿，穿走在巨大的雨簾之中走向?qū)W校。

還沒有走進教室的門，就聽見班里的學(xué)生不時地發(fā)出尖叫的聲音，甚至還聽到了有學(xué)生拿著書興奮地怕打桌子的聲音。我以為出了什么事，迅速往教室里趕。去到才發(fā)現(xiàn)，教室里滿是水蟻，鋪天蓋地的，黑壓壓的圍在燈光周圍，拼命地?fù)浯蛑岚颍撬佅袷秋w蛾、像燕子，像天鵝，一種復(fù)雜的情感正在努力地在我的思緒中不斷膨脹，它們不是在追逐光明嗎？

外面的雨越下越大，水蟻似乎也越來越多，為了避免更多的水蟻飛進教室，我打開風(fēng)扇，叫學(xué)生緊閉窗戶，情況似乎有了好轉(zhuǎn)，我放心了一些。正在這時，教生物的葉揚校長巡視教室了，我馬上向她訴苦，她叫我不用擔(dān)心，水蟻的生命只有幾個小時而已，等一下就好了。

什么？只有幾個小時的生命？我感到十分詫異，這種蟻我見多了，但是我從來都沒有像今天那樣感興趣，沒有注意過水蟻的生命會是這樣脆弱。霎時，我對水蟻產(chǎn)生了惻隱之心。

我沒有什么心思改作業(yè)，坐在講臺前面認(rèn)真地觀察起了水蟻來了，沒有多久，就見地面滿是水蟻的翅膀，我不知道水蟻是怎樣把翅膀分開的，只見那些沒有了翅膀的水蟻在地上爬來爬去，似乎很是迷茫，又或者很是驚慌。

我在想，水蟻只是在尋找光明啊，它一直都住在泥洞里，只是在異常的天氣里才往洞口飛，飛向有燈光的地方！可是人們卻無法理解，人們怕它，你看，有些同學(xué)緊緊地把衣服的衣領(lǐng)口扣得緊緊的，怕水蟻飛進衣服里面，有些同學(xué)興奮地怕打它，還有的同學(xué)用本子擋在自己的頭上，白色的本子在燈光的照射下，真像是一張白旗，那同學(xué)真像是拿著白旗在作投降狀，樣子十分滑稽。

頓時，一種同情弱者的情緒在我的心中泛濫，它只是在有光的地方停留、凝眸幾十分鐘，在生命的盡頭感受一下光而已，人們居然誤會了它們！不久，地板滿是水蟻的尸體了。

它們靜靜地臥在地上、水中，他們完全沒有了生命的跡象。

燈管依舊在發(fā)著白光，水此時也停了，同學(xué)們回恢復(fù)了平日里的安靜，望著一灘地上的水蟻，一種對生命的贊歌，此時此刻不由得悠然而生。

生命雖短，但是水蟻追求了光明，在光的面前，它毫無恐懼！這就是精靈，一種生命的回歸！

我贊美你，水蟻，你用生命闡述了生命的價值！

有關(guān)生命贊歌的作文【篇3】

生活中，總會遇到各種挫折，人們大多都會選擇逃避：不會做的作業(yè)就空在那里，你有想過為什么做不出來嗎？不，你沒有，因為，你從來不在意這些，總想著，反正老師明天會講的，頂多被罰一下；要么就是上課沒有認(rèn)真聽，堂而皇之的說，不會做……但是，堅強的人更多，他們一個個都有一段非比尋常的經(jīng)歷。

他們是梅花，當(dāng)人們正冷的瑟瑟發(fā)抖時，他們卻展現(xiàn)出自己最有魅力的一面；他們是“龐大的恐龍”，雖然，早已不復(fù)存在，但卻始終沒有忘記昔日的輝煌，并時時讓我們縈繞于心，歷歷在目。他們正是受盡歧視的殘疾人！

或許，大家都認(rèn)為，殘疾人是一輩子依附別人才得以生存的，是一輩子離不開別人的照拂的；那么，我告訴你，不是的！是，我們天生都不一樣，但是站在某種角度上來說，我們也是一樣的，同樣是人生父母養(yǎng)的，為什么我們要另眼相看殘疾人呢？也許有些人會覺得，在當(dāng)今社會，殘疾人理應(yīng)被淘汰。可是，你們錯了，殘疾人已經(jīng)是社會上不可缺少的一部分了！我們?yōu)槭裁粗豢匆娏藙e人不足的地方，卻看不見他們美好的一面呢？是因為人類的自私，生怕別人超越自己，于是，就要從任何角度去發(fā)現(xiàn)他們的“死角”。自始至終只有自己是完美無瑕，只有自己是最真實的，卻從來沒有發(fā)現(xiàn)，真正不完美的是自己。在某種角度上，殘疾人才是最美、最真實的，殘疾人比我們更努力，付出的時間和汗水也更多，我們擁有的一切，殘疾人也理應(yīng)獲得。

力克·胡哲是一位著名的演說家。但他人生的路途卻充滿了荊棘與坎坷。剛出生，就成為人們口中的畸形兒童，他比別人少一雙手和腿，臀部下方有一只畸形的“爪子”，都叫它“小雞腿”。他的父親第一次見到他時，竟然惡心想吐。就這樣，剛來到這個世界他就比別人少了很多東西。但，正是這樣一個殘疾人，在他的懂事之際，并沒有陷入自卑的漩渦，而是積極勇敢的面對上帝給他的考驗。他在一天天的刻苦與努力的學(xué)習(xí)，終于，他成為了一名優(yōu)秀的演說家，去世界各地分享自己的故事，用自己的經(jīng)歷去鼓勵那些陷入困難的人。因為他相信，只要走過荊棘的叢林，終有一天會走向鮮花鋪成的康莊大道。

諸葛亮說過：“天行健，君子以自強不息。”自強對于每個人來說，都是一筆巨大的財富。成功不分誰比誰好，誰比誰差，或許這些別人并不在乎，真正介意的是你自己，只要付出了足夠的汗水和努力，就一定會有收獲。不盡力風(fēng)雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！

生活的壓力，學(xué)習(xí)的困難都在騷擾著我們，但只要勇敢面對，就會獲得成功。生命好似洪水，不遇到島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花。希望大家今后，可以多多幫助一下殘疾人，因為他們，早已成為社會不可缺少的部分。

有關(guān)生命贊歌的作文【篇4】

大芊世界，蕓蕓眾生。每個人都以自己獨特的方式生活在這個世界上，把生命演繹地淋漓盡致，把世界裝扮的五彩斑斕。

然而，這樣的生命，雖然光彩卻不耀眼，堅定卻不頑強，溫暖卻不熱烈，活力卻不奔放……他們只是在生命的舞臺上曇花一現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即逝。

但在我的心中，或許在每個人的心中，都活著這樣一種人。他們默默無聞卻力挽狂瀾，他們不為人知卻震撼人心，他們面對困難卻永不言棄，他們歷經(jīng)苦難卻笑對明天。這樣的人，怎讓人不銘記他？怎讓人不為之動容？正因為他們的存在，才讓人懂得生命的豁達與美麗，讓人理解了生命的頑強與毅力，讓人體會了生命的感動與溫暖，讓人領(lǐng)悟了生命的熱烈與奔放……

是他們，譜寫了一首生命的贊歌。

生命的贊歌，不是悠揚的小提琴獨奏，不是悅耳的鋼琴曲表演，更不是深沉低郁的薩克斯風(fēng)情。它波瀾壯闊，震撼人心；它雄壯偉岸，包容萬物；它感天動地，催人奮進。它是一首生命的交響樂。

或許你還記得汶川大地震中溫總理那焦慮的眼神和悲傷的淚水；或許你還記得那“可樂”男孩兒堅毅面孔上那淺淺的微笑；或許你還記得用那單薄的背支撐的生命的橋梁；或許你還記得搶救人員不分晝夜，不顧安危的搜尋和救治……他們讓我們看到了人可以擁有無限的潛能，人可以多么的堅強。那災(zāi)難中涌現(xiàn)出來的一批批的，甚至我們連姓名也不知道的人們，卻用自己的心把那首生命的贊歌演繹的豪邁無比，讓每個人都感受到人性的偉大與光輝。

同樣的感動，同樣的贊歌，也許會來自不同的生活與經(jīng)歷，當(dāng)古老的民族在經(jīng)歷了災(zāi)難的磨礪的同時，百年奧運也讓這個民族在苦難中更加堅實地邁出自己的步伐。誠然，奧運健兒那頑強拼搏的精神回讓我們激動的熱淚盈眶。然而，更讓我們震撼的卻是那在殘奧會上毫無保留地展示自身缺陷下繼續(xù)拼搏的魅力。

殘奧會，一個殘疾人競技的舞臺，一個殘疾人展示頑強精神的舞臺，一個殘疾人對抗命運的舞臺。他，使人落淚，他使人心醉。

也許，我們早已習(xí)慣了自身的健康，習(xí)慣了他們的存在，習(xí)慣了對他們的漠視。但是，他們就是在這樣的環(huán)境下，在我們自以為是的目光下，坦然面對殘疾的噩夢，執(zhí)著追求生命的意義，堅強對抗巨大的困難……他們，用另一種方式奏響了生命的贊歌。那一張張寫滿剛毅的臉，那一個個盡力拼搏的身影，讓我們佩服，讓我們心痛，讓我們流淚……

生命依舊在悄然無聲地誕生或隕落，而那生命的贊歌卻依然嘹亮而雄壯，因為那是一首用心唱出的演繹在愛的舞臺上的不朽的靈魂之聲。

有關(guān)生命贊歌的作文【篇5】

為生命接力，白衣天使負(fù)任前行。——題記

今年的春節(jié)與以往大有不同，疫情使它顯得如此悲涼、憔悴。尤其是武漢，疫情重災(zāi)區(qū)，它牽動著全中國的心。可是，有那么一群人站了出來，站在前線“浴血奮戰(zhàn)”。

在人們驚慌失措時，他們挺身而出；當(dāng)人們痛苦萬分時，他們奮勇拼搏；當(dāng)人們在死亡邊緣掙扎時，他們舍命相救。他們，就是那千千萬萬的白衣天使。在廣大人民宅在家里躲避病毒的時候，他們卻是哪里有病毒就前往哪里，哪里有疫情就投身哪里，哪里最需要就出現(xiàn)在哪里。此時，他們已不僅僅是治病救人的醫(yī)生，他們顯然已是一名名赴湯蹈火的戰(zhàn)士！他們在與病毒戰(zhàn)斗，與死神戰(zhàn)斗！他們?yōu)槿嗣竦纳鴳?zhàn)，為國家安危而戰(zhàn)！他們將生的希望留給別人，把死的危險留給了自己。他們是最美逆行者，他們是最可愛的人。

是什么，讓他們將生死置之度外呢？當(dāng)然是責(zé)任——治病救人的責(zé)任。

因為肩負(fù)責(zé)任，年歲已高的醫(yī)學(xué)專家奔赴抗疫第一線，如鐘南山、李蘭娟等科學(xué)家，他們?nèi)找辜娉蹋瑤ьI(lǐng)團隊進行病毒研究，挽救無數(shù)人的生命。因為肩負(fù)責(zé)任，愛崗敬業(yè)的醫(yī)護工作者站在抗疫最前沿，他們挽救他人的生命，卻犧牲自己的生命，如宋英杰、徐輝、柳帆等。他們履行了醫(yī)生的使命，是我們心中的英雄！

在眾多白衣天使中，還有一位名叫丹霞的護士，她投入抗擊疫情時，毅然決然地剪掉了及腰的長發(fā)，成了“光頭護士”。”可她卻十分樂觀，笑著說：“用我及腰長發(fā)，換你平安喜樂！”這是她的美好祝愿！但她光頭以明志，為更方便穿防護衣，為節(jié)約時間以救更多患者的用心，怎么能不令人感動呢？雖然她沒了光鮮亮麗的長發(fā)，但她在人們心中永遠(yuǎn)是最美麗的天使。

生命重于一切，疫情防控就是責(zé)任。在這場與死神斗爭中，這些令人尊敬的醫(yī)護人員們，為了守護人們的健康，毅然決然地選擇了逆風(fēng)前行，這一切行動憑借的是什么？就是他們心中熾熱的責(zé)任心。

這一個春天，他們“投身杏林，以行證道”，履行了醫(yī)生的天職，譜寫一首生命的贊歌！