活動參與者各異，主持詞的風格也隨之變化。在這個不斷進步的時代，各種場合都可能需要主持人的引導，你是否正為如何撰寫主持詞而頭疼呢?以下是小編整理的一些走向遠方的主持詞，僅供參考。

走向遠方的主持詞精選篇1

男：尊敬的各位評委，各位老師

女：親愛的同學們

合：大家下午好！

男：伴隨著冬日溫暖的陽光，我們迎來了這一次詩歌朗誦比賽。

女：今天，我們相聚在這里，站在平中為我們鋪就的舞臺上，說說我們自己。

男：今天，我們相聚在這里，在這里用我們自己并不華麗的語言謳歌我們的班集體。

女：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情，展示屬于我們自己的獨特風采。

男：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，在這里，讓我們共同感受詩歌的美。

女：現在我宣布，平安堡中學以“歌頌我們的班集體”為主題的詩歌朗誦比賽

合：現在開始

男：首先介紹一下我們本次比賽的評委：高校長、白書記、殷校長、劉主任、趙主任、孫主任、王坦老師，計分老師：王繼敏老師、姜麗梨老師。讓我們以最熱烈的掌聲歡迎各位評委老師。

女：萬事開頭難，今天的朗誦比賽就讓我們在老師們的朗讀聲中開始，讓老師給同學們開個好頭，下面請欣賞教師集體帶來的詩朗誦，食指的《相信未來》。同學們掌聲歡迎。

男：感謝所有老師的熱情參與，大家再次以熱烈的掌聲感謝。時間過的真快，回想昨天，我們還在四面八方，但今天平中讓我們歡聚一堂，今天的我們，在我們各自的班級里，為了我們的明天而共同奮斗著。有請第一位出場的班級，七年三班，讓我們共同欣賞他們帶來的原創作品《為了明天》及自選作品《黃河頌》，請八年四班做準備。

女：曾經有人說過“未來是我們的，未來也是你們的，但說到底未來最終還是你們的。”是的，未來屬于我們，讓我們在這里立下一個未來的約定。請欣賞八年四班帶來的原創作品《相約未來》及自選作品《少年中國說》，請九年四班做準備。

男：每個人都是獨特獨立的個體，我們都是最好的，誰也不比誰差。在這里我們堅信要做最好的自己。請欣賞九年級四班的原創作品《誰說九四不行》和自選作品《師魂頌》，請八年級二班做準備。

女：在人生這條路上，我們走到現在，受到過許多人的幫扶，但未來的路要走的更遠，還得靠我們自己去闖蕩。請欣賞八年二班的原創作品《未來的路靠我們去闖》及自選《沁園春雪》，請八年級一班做準備。

男：愛國、愛校、愛家、愛自己，但我們更愛我們共同的家，將我們凝聚在一起的班集體，請欣賞八年一班的原創作品《我愛八一》，及自選作品《船夫曲》。請九年六班做準備。

女：一個班級，承載了我們三年的夢想，三年里我們學習在這里，生活在這里，我想當我們離開后，也會清楚的記得它的點滴。請欣賞九年六班的原創作品《我愛你九年六班》和自選作品《我深愛的祖國》。請九年級二班做準備。

男：“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”我們是早晨八點鐘的太陽，我們是充滿青春活力，積極向上的書生少年。請欣賞九年級二班的原創作品《風華正茂》及自選作品《沁園春雪》。請九年級五班做準備。

女：艾青說“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。”而我說：“為何這里常有歡聲笑語？因為我們熱愛我們的班集體。”請欣賞九年級五班的原創作品《我愛我班》及自選作品《我的祖國》。請九年級一班做準備。

男：我們是我和你，我們是我和他，我們每一天在一起細數著24小時的點滴，一點一滴匯成了我們的故事集。請欣賞九年一班的原創作品《我們的故事》及自選作品《海燕》。請八年三班做準備。

女：人生就像是一次短暫而又漫長的旅途，而旅途中，可能有時斗志昂揚，有時凄清孤寞，但有你們的這一段卻是充滿愛的路途。請欣賞八年級三班的原創作品《愛的旅途》及自選作品《我驕傲，我是中國人》。請七年級四班做準備。

男：路途坎坷,風雨雪霜，終會被毅力、自信化為生命的芬芳，年輕的生命不要愁悶憂郁， 不要悲觀嘆息， 不要遇到困難就想放棄，我們自己要證明自己。請欣賞七年級四班的原創作品《自己證明自己》及自選作品《我的祖國》。請七年級一班做準備。

女：我們是幼苗，從進校門的那一刻起就深深的扎根在平中這片肥沃的土地里，在這里，我們得到了更好的照料，在園丁們的呵護下茁壯成長，在這里我們可以做最好的自己，請欣賞七年級一班的原創作品《做最好的自己》及自選作品《祖國我愛你》。請七年級二班做準備。

男：俗話說：“一根筷子易折斷，一把筷子抱成團”，“眾人拾柴火焰高”，說的都是團結的力量，是的，一個集體需要團結，請欣賞七年級二班的原創作品《團結就是力量》和自選作品《少年中國說》，請九年級三班做準備。

女：我要高飛，到世界的邊緣，飛越沒人到達的絕對，飛得再累 不準自己跌墜， 不到終點，不準流下眼淚，請欣賞九年級三班的原創作品《高飛吧，九三》及自選作品《感恩父母》。

男：下面公布各班最終得分及獲獎情況，集體獎：一等獎兩名 二等獎三名 三等獎四名， 特殊獎項：最佳原創作品獎一名，最具潛力獎一名。

女：個人獎項：優秀領讀八名：

男：讓我們在誦讀中成長，乘著美文的翅膀飛向美好的未來。

女：讓我們在詩歌的長河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。

男：謝謝各班級為我們帶來的這場朗誦的盛宴，也感謝每位老師和同學們為這次朗誦比賽所付出的努力

女：這次比賽為我們打開了一扇朗誦的明窗，希望同學們通過這次比賽能夠有所感悟有所收獲，在以后的學習中有所進步。

男：在這里再次感謝在座的所有人的積極參與，我宣布平中本次以“歌頌班集體”為主題的朗讀比賽

合：到此結束

女：請評委老師先行退場，各班有序帶回。

走向遠方的主持詞精選篇2

女：尊敬的各位領導、老師，

男：親愛的同學們

合：大家好！

男：__中心學校20__年國學經典誦讀比賽，在學校領導的關心和支持下，經過一段時間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。

女：在這里我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。

男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

女：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。

男：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光輝。

女：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，

男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；

女：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。

男：誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。

男：今天，我們相聚在這里，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

女：弘揚民族氣概，展示自我風采。

合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。

男：棕溪中心校20__年“國學經典誦讀比賽”現在開始。

女：首先，請允許我先來介紹本次比賽的評委：陳校長、包校長、張校長、趙主任、陳主任、華曉濤老師

男：趙宗英老師、王麗麗老師、陳章明老師、盧繼富老師、鄒忠琴老師。有請評委入座。

女：第一項：升國旗，奏國歌。全體起立。

男：現在比賽正式開始，有請！

一年級：人之初，性本善，性相近，習相遠。這是每位同學耳熟能詳的三字經，可謂是我們偉大祖國的經典作品，每位中國人都能背出一段，現在有請一年級的小朋友們給大家朗誦《三字經》

二年級：小鳥在前面帶路，風兒吹向我們，我們像小鳥一樣來到花園里，來到草地上，鮮艷的紅領巾飄揚在胸前。大家已經猜到了吧？沒錯下面是二年級的小同學帶來的《快樂的節日》。請欣賞。

三年級一班：爸爸媽媽給了我們生命，是我們人生的第一位老師。教我們呀呀學語，教我們學走路，為了我們青絲換白發。你是最值得我們歌頌最值得我們感恩的人。現在有請三年級一班同學們帶來的《獻給爸爸媽媽的歌》

三年級二班：一生中有很多值得我們感恩的人，爸爸媽媽給了我生命，老師教我們唱歌跳舞學畫畫，同學陪我快樂的長大。我們要常懷感恩之心去對待所有幫助過我們的人。現在有請三年級二班的同學們給大家帶來的.詩歌朗誦《常懷感恩之心》。

四年級一班：赤壁之戰成就了三國鼎立，自此赤壁變成了重多文人墨客筆下的傾訴對象，今天四年級一班的同學們就選擇了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，請大家欣賞。

四年級二班：偉大的革命領袖毛澤東，它不僅僅是一位偉大的革命家、軍事家，更是一位有名的詞人，下面有請四年級二班的同學們為大家朗誦紅色經典——毛澤東詩詞。請欣賞。

五年級一班：在我們偉大祖國的文學，唐詩宋詞元曲明清小說都留下了難以磨滅的印記。今天五年級一班的同學們給大家帶來了偉大領袖毛主席的《沁園春·長沙》，請欣賞。

五年級二班：我們驕傲我們是中國人，我們驕傲我們擁有的黃皮膚黑眼睛。我要自豪的告訴世界：我們是中國人！有請五年級二班，他們帶來的是《我驕傲我是中國人》。

六年級一班：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長，千里共嬋娟。下面有請六年級一班給大家帶來《水調歌頭·明月幾時有》。

六年級二班：我是中華少年！這是我們驕傲的名稱！時代的接力棒要靠我們相傳，少年要譜寫中華更璀璨的詩篇！這是中華少年莊嚴地誓言！下面有請六二班同學給大家帶來的詩歌朗誦《中華少年》

女：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。

男：品味書香，坐看云卷云舒時，我們的神情從容而淡定。

合：讀書吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！

女：同學們，棕溪中心校國學經典誦讀比賽，到這里就全部結束了。剛才同學們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統文化的由衷贊美，也證明了我們棕溪中心校學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。

合：最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌，祝我們棕溪中心校的明天蒸蒸日上。謝謝大家！

走向遠方的主持詞精選篇3

男：尊敬的各位領導。

女：敬愛的各位老師。

合：親愛的同學們，大家下午好！

男：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

女：源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

男：20__年，我處鳳凰小學參加了山東省重點課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”的研究。20__年6月9日，泰安市在鳳凰小學召開省重點課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”核心子課題階段性成果展示活動。鳳凰小學取得的實驗成果得到與會專家的一致好評。

女：20__年1月北店子小學、趙莊小學加入課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”的第二輪研究。

男：現在我處各小學閱讀經典蔚然成風，可謂是：書聲瑯瑯，書墨飄香。

女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

男：金色年華里，我們親近經典，傳承華夏文明。

女：燦爛時光中，我們誦讀詩文，營造書香校園。

男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

男：雅言傳承文明。

女：經典浸潤人生。

合：__區__辦事處中華經典誦讀比賽活動現在開始。

1、《希望的種子》北店子小學

男：心若在夢就在，有夢就有希望。希望就是夢想，就是我們心中一顆美麗的種子。請欣賞由北店子小學帶來的經典誦讀《希望的種子》。

2、《春有百花秋有月》洪溝中學

女：春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，若無閑事掛心頭，便是人間好時節。請欣賞由洪溝中學帶來的經典誦讀《春有百花秋有月》。

3、《詠春》西百子坡小學

男：春天，是一個萬物復蘇的季節，春天，是一個爛漫無比的季節。從孟浩然的《春曉》，到朱自清的《春》，無數文人墨客為之贊嘆，為之感慨。請欣賞由西百子坡小學帶來的經典誦讀《詠春》。

4、《詠鵝》中心小學

女：經典古詩文是我國傳統文化的精髓，滋養著我們一代又一代的中國人，誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁，誦讀中華經典，讓優秀的`民族文化精神代代相傳。請欣賞由中心小學帶來的古詩新唱表演《詠鵝》。

5、《明月幾時有》北集坡一中

男：從古至今，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉思念故鄉親人。請欣賞由北集坡一中帶來的經典誦讀《明月幾時有》。

6、《四季的畫》鳳凰小學

女：春水滿四澤，夏云多奇峰。秋月揚明暉，冬嶺秀寒松。走過一年四季，看盡春夏秋冬。朗朗千古詩文，卷卷優美勝景。請欣賞由鳳凰小學帶來的詩朗誦《四季的畫》

7、《讀經典美文，做少年君子》篦子店小學

男：經典美文是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術寶庫中的一顆璀璨明珠。讀千古美文，做少年君子；頌中華經典，做四有新人。

8、《岳陽樓記》北集坡一中

女：慶歷四年，胸懷大志的范仲淹登上岳陽樓，寫下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古名句，激勵著無數仁人志士去奮斗。下面，請欣賞由北集坡一中帶來的朗誦《岳陽樓記》

9、《春意濃濃》張莊小學

男：春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”請欣賞由張莊小學帶來的經典誦讀《春意濃濃》

10、《心路歷程》庵上小學

女：每個人都有人生，每個人都有夢想，每個人都應是追夢者，其實尋夢的過程也是一個人心志不斷成熟的過程。請欣賞庵上小學表演的節目《心路歷程》

11、《古韻新唱》奧林匹克花園小學

男：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化；詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘；誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊；對話圣賢，我們感受千年文字的力量。請欣賞奧林匹克花園小學的同學們帶來的精彩表演《古韻新唱》。

12、《踏青》洪溝中學

女：一群可愛的孩子追逐著春姑娘的足跡來到田野，她們或歡快或憂傷或深情或激情的吟誦，連天空中飛翔的小鳥都會為之駐足。瞧，她們已經來了請欣賞洪溝中學表演的節目踏青。

13、《陶罐和鐵罐》西旺小學

男：請欣賞西旺小學表演的課本劇《陶罐和鐵罐》。

14、《誡子書》中心小學

女：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”此乃不朽的經典名句。一個心境寧靜的人才能踏實求學，才能培養出來好的性情，才能使自己的思維閃爍出智慧光輝。三國時期的政治家、軍事家、教育家諸葛亮千百年被人們譽為智慧的化身，其傳奇性故事為世人傳誦。他的《誡子書》可謂是一篇充滿智慧之語的家訓，我們讀之思之，當躬行自勉。下面請欣賞中心小學帶來的古詩吟唱表演《誡子書》。

15、《國學經典誦讀》趙莊小學

男：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化，源遠流長的古典詩詞，是文化寶庫中經久不衰的瑰寶，一曲曲動人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術享受，一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的人生啟迪。竹板與經典巧妙融合，更彰顯經典的魅力。下面請欣賞趙莊小學帶來的節目《打竹板誦經典》。

16、《我驕傲，我是中國人》鳳凰小學

女：“中國人”，多么簡單的字眼；“我是中國人”，多么神圣的話語；“我驕傲，我是中國人”，多么自豪的呼聲！最后請欣賞鳳凰小學帶來的詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

女：讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

男：讓我們用雅言傳承文明，用經典浸潤人生。

女：讓我們：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

合：__區__辦事處中華經典誦讀活動到此結束，謝謝大家！

走向遠方的主持詞精選篇4

男：尊敬的各位領導

女：敬愛的各位老師

合：親愛的同學們，大家好！

男：今天，我們驕傲！

女：因為我們是學校“經典誦讀”實驗班！

男：今天，我們歡聚一堂，共同交流誦讀經典的體會！

女：今天，我們其樂融融，一起分享誦讀經典的成果！

合：下面，我們宣布：竹程小學“經典誦讀”實驗班階段交流活動現在開始！

男：中華古詩文，特別是唐詩宋詞，是民族文化國粹的重要組成部分。

女：中華古詩文在任何時代都具有很強的感染力，她生動、流暢而優美，流傳了幾千年。

男：今天，就讓我們用歌唱的方式來演繹她的魅力！

女：首先，請四（2）班同學吟唱《明月幾時有》。大家掌聲歡迎！

男：接下來，讓我們再以熱烈的掌聲歡迎四（1）班同學吟唱《虞美人》。

女：聽完了四年級同學的演唱，再來看看三年級同學的表現吧！首先，有請三（2）班同學吟唱《春曉》。大家掌聲歡迎！

男：接下來，讓我們再以熱烈的掌聲歡迎三（1）班同學吟唱《憶江南》。

男：從三月份開始，我們的語文課堂上又多了一道亮麗的風景線，那就是“同學們，跟我讀”的誦讀活動。

女：課堂上，老師帶著我們一起讀，一起背誦，讓我們走進了孔子等圣人的心靈，提升了我們的`文化素養。

男：下面，請三四年級每班派一名代表，將他們誦讀的內容向我們展示，讓我們認真的傾聽吧。首先，請三（1）班的李同學上臺背誦《增廣賢文》。大家掌聲歡迎！

女：接下來三（2）班厲同學上臺《增廣賢文》。大家掌聲歡迎！

男：下面，請四（1）班劉__、侯__兩位同學兩位同學比賽背誦《論語》，大家歡迎嗎？

女：接下來，請四（2）班彭同學上臺背誦《論語》，大家掌聲有請！

男：下面，我們將進行中國古詩名句搶答賽。比賽由劉老師主持。大家掌聲有請！

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾

男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌

女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁

合：讓我們學生在記憶力最好的時期，感受古典詩文之美。竹程小學“經典誦讀”實驗班階段交流活動到此結束！謝謝大家！

走向遠方的主持詞精選篇5

開場白：

男：尊敬的各位領導

女：敬愛的各位老師

男：親愛的同學們

女：大家好!

男: 滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂；

女：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風。

男：又是一年秋風送爽時；

女：又是一輪花好月圓日。

男：走進十月，我們用一樣的眼神凝望金秋；

女：投入國慶，我們有一樣的感慨發自肺腑。

男：中華文化源遠流長，經典與我們同行，經典讓我們每天誦讀。

女：《弟子規》伴我們同行，讓傳統文化的種子播撒在我們的心里，生長在我們的精神家園。

男：今天，我們歡聚在這里，誦讀圣賢經典。

女：今天，我們登上這多彩的舞臺，聆聽先賢教誨。

合：__中學“讀國學經典，做謙謙君子”經典誦讀比賽現在開始!

男：下面向大家介紹擔任本次誦讀比賽的評委老師，她們是：__老師、__老師、__老師、__老師、__老師、__老師

男：讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎評委老師的到來。

女：為了公平起見，我們的評分將在第三個節目表演結束后開始

男：第1個節目接下來有請欣賞__班吟誦《弟子規》篇章，請__班做好準備。

第2個節目：

女：恩欲報，怨欲忘，抱怨短，報恩長。是《弟子規》讓我們知道感恩，學會做人。下面請欣賞__班吟誦《弟子規》篇章。請__班做好準備。

第3個節目：

男：《弟子規》的確讓我們懂得了要孝敬父母，友愛兄弟，讓我們明白了為人處事的道理。

女：請欣賞__班同學誦讀的《弟子規》篇章：__請__班做好準備。

第4節目:

男：下面我們公布__班的最后得分，__分，請__班最好準備。

第5個節目：

女：感謝每位同學精彩的表演，現在統分員正在進行最后的統分，請各班同學在原地休息等候結果，待會我們將進行頒獎儀式。

頒獎儀式：

女：敬愛的老師親愛的同學們，激動人心的時刻到了，經過統分員的最后統分，我們的比賽結果出來了，首先由我來公布獲得三等獎的班級，他們是：__班、__班、__班、__班、__班、__班，讓我們以熱烈的掌聲表示對他們的祝賀。

男：下面由我來公布獲得二等獎的班級，他們是：__班、__班、__班。讓我們以熱烈的掌聲感謝這些班級帶給我們的精彩表演。

女：最后公布在這次比賽中榮獲一等獎的班級，他們是__班、__班，讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們。

男：請各班派一名同學代表上臺領獎，有請學校領導為他們頒獎。

女：(頒獎結束下臺時)讓我們再次以熱烈的掌聲表示祝賀。

結束語 ：

女：《弟子規》的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

男：《弟子規》的諄諄教誨還在我們心頭蕩漾。

女：誦讀《弟子規》，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

男：誦讀《弟子規》，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

女：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

男：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

女：今天，我們展示了自己的誦讀成果，展示了自己的非凡風采。從中可以看出同學們對《弟子規》的虔誠與熱愛。

男：同學們，讓《弟子規》伴隨我們的學習時光，伴隨我們成長，在經典的海洋中直掛云帆，乘風破浪。

合：合山市實驗初級中學“讀國學經典，做謙謙君子”經典誦讀展示比賽到此結束，朋友們，再見!

走向遠方的主持詞精選篇6

女：各位領導、各位來賓

男：老師們、同學們

女：金秋時節鶴鄉大地孕育了累累碩果

男：美麗的實小校園流淌著濃濃書香

女：今天，我們相聚在經典的世界，傳承母語精華。

男：今天，我們徜徉在經典的河流，聆聽圣賢教誨。

女: 小學“經典之約”學生誦讀展示活動現在開始

男：經典與我們同行，經典我們每天誦讀。

女：《弟子規》伴我們同行，我們沐浴經典成長。

男：首先展示的是我校四年級《弟子規》誦讀方陣

女：她是一首詩，是淺吟低唱、響徹歷史的盛唐之音

男：她是一幅畫，是朦朧空靈、清新自然的水墨丹青

女：讓我們隨著樂曲共同領略春江、月夜帶給我們的魅力與遐想。

男：請欣賞六年級誦讀方陣《春江花月夜》

女：《三字經》是經典長河中一朵璀璨的浪花

男：《三字經》是民族文化里一株芬芳的奇葩

女：我校三年級小朋友用他們聲情并茂的誦讀表達出對《三字經》的熱愛

女：走進唐詩，我們走進生活的四季

男：走進唐詩，我們走進人生的四季

女：唐詩里有畫，唐詩里有歌

男：唐詩像清泉，流進我心窩

女：下面請欣賞我校五年級同學表演的誦讀方陣《詩韻流香》

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀經典，讓民族文化的智慧支撐我們的脊梁。

男： 小學“經典之約”學生誦讀展示活動到此結束。

女: 感謝各位領導、各位來賓的蒞臨指導

合：謝謝大家!

走向遠方的主持詞精選篇7

主持人1：尊敬的各位領導、各位來賓。

主持人2：敬愛的各位老師、各位家長。

主持人1：親愛的同學們。

主持人2：大家早上好。

主持人1：今天，我們歡聚在__小學，誦讀中外詩文。

主持人2：今天，我們登上這多彩的舞臺，聆聽生命的回聲。

主持人1：小學第__屆經典詩文朗誦即將拉開帷幕。

主持人2：舞臺上將展示老師和同學激情澎湃的風采。

主持人1：首先，讓我們以熱烈的掌聲向各位領導、老師、家長的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝。

主持人2：今天光臨我們朗誦會的嘉賓有：__、__歡迎他們的光臨！

主持人1：有請__小學校長致歡迎辭！大家掌聲歡迎。

主持人2：校長熱情洋溢地講話道出了我們的心聲，讓我們再次以熱烈的掌聲向各位領導、老師、家長的到來表示誠摯的歡迎！

主持人1：德國詩人荷爾德林有句名言：“人，詩意地棲居在大地上。”

主持人2：蘇聯教育家馬卡連柯也說過：“教育是詩一樣的事業。”

主持人1：今天，我們的老師和學校合唱團的同學們，將用詩歌開啟本次誦讀比賽的序幕。

主持人2：請欣賞詩朗誦。

主持人1：下面我宣布__小學“徜徉詩文長河，飽覽中外經典”詩文誦讀比賽現在開始。

主持人2：為了朗誦比賽公平公正，我們特邀請部分校領導及語文老師擔任評委，比賽采用十分制，最終得分按參賽選手現場表現由評委即時打分，各年段評出一等獎一名，二等獎一名，優勝獎兩名。具體評分標準如下：

主持人1：字音方面，普通話標準、流暢，音色優美、吐字清晰、聲音洪亮，對誦讀文章中感情的掌握及展現到位。滿分3分。

主持人2：對朗誦語速的要求：朗讀流利，朗讀語調和速度得當，有節奏感。滿分2分。

主持人1：朗誦技巧方面，有音樂配樂，朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協調自然。朗讀形式新穎、令人耳目一新。滿分3分。

主持人2：個人精神面貌較好，衣著大方得體。滿分1分。

主持人1：脫稿朗誦，滿分1分。

主持人2：下面讓我們用熱烈的掌聲預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。

主持人1：俗話說：“笑一笑，十年少！”是呀，笑容是一個多么燦爛的詞匯，它讓心靈不再愁傷，讓煩惱統統走掉。

主持人2：笑一笑，生活如此美好。下面請欣賞三（2）班同學朗誦的《當你苦著臉》。請六（2）同學做準備。

主持人1：三（2）班同學帶來的朗誦《當你苦著臉》的最后得分為__，向三（2）班同學表示祝賀。

主持人2：你們是否有過這樣一本書。《千家詩》、《唐三百》、《詩經》，《宋詞》……那些孩提時代就能瑯瑯誦讀的詩句，其中仿佛有流水淙淙，古琴聲聲；朔風陣陣，百草瑟瑟；魏晉風骨，盛唐氣象；漢時殘月，紫禁落日。

主持人1：早鶯啼唱微風和煦，庭前繁花輕輕飄落———令人眩惑的古老年代，畫卷中的世界，盛世中的華章，亂世里的哀音。下面請欣賞六二班帶來的《詩歌之旅》。請四（2）同學做準備。

主持人2：六（2）班同學帶來的朗誦《詩歌之旅》的最后得分為__，向六（2）班同學表示祝賀。

主持人1：春天，是一個萬物復蘇的季節，在這爛漫無比的春季里，柳綠了，花紅了，這迷人色彩，醉人的芬芳，引發了詩人無限的感慨與遐想，忍不住為春天留下了美麗的一筆。

主持人2：讓我們一起去聆聽《春天的序曲》，追尋著詩人的腳步探尋“幸福的地方”，欣賞江南的春天，讓我們一起去聆聽四（2）同學帶來的《春天的序曲》，請六（1）同學做準備。

主持人1：四（2）班同學帶來的朗誦《春天的序曲》的最后得分為__，向四（2）班同學表示祝賀。

主持人2：燕子去了，有再來的時候。楊柳枯了，有再青的時候。桃花謝了，有再開的時候。

主持人1：但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？請欣賞六一班帶來的組詩朗誦——《珍惜時間篇》。請四（1）同學做準備。

主持人2：六（1）班同學帶來的朗誦《珍惜時間篇》的最后得分為__，向六（1）班同學表示祝賀。

主持人1：歲月的潮水洶涌澎湃，人生的路途崎嶇多艱，古今中外的詩人紛紛用那充滿力量的文字，帶我們翻越重重艱難險阻，帶我們翱翔明朗的天空。

主持人2：有了這份力量，我們足以有勇氣去經歷黑夜，度過霜凍嚴寒。讓我們伴著動人心魄的詩句激流勇進，百折不撓吧。請欣賞四一班帶來的組詩——《向上吧，少年》。請一（2）同學做準備。

主持人1：四（1）班同學帶來的朗誦《向上吧，少年》的最后得分為__，向四（2）班同學表示祝賀。

主持人2：春雨沙沙，那是追逐春的腳步聲。

主持人1：蛙鳴鳥啼，那是吟誦春的詩篇，不信？你聽。一（2）班的詩歌朗誦《與春同行》。請三（2）同學做準備。

主持人2：一（2）班的詩歌朗誦《與春同行》的最后得分為__，祝賀一（2）班。

主持人1：夜深了，圓圓的月亮像玉盤似的掛在天空。忙碌的人們都進入了夢境，整個夜晚在皎潔的月光下顯得格外寧靜。就在這時傳來了一陣爭吵聲，是誰在爭吵呢？

主持人2：哦，原來是字典公公家里的標點符號們，它們你一言我一語的爭吵個不停。它們到底都在說一些什么呢？下面三（2）班朗誦表演會給你答案。請三（1）同學做準備。

主持人1：三（2）同學朗誦的《字典公公家里的爭吵》的最后得分為__，祝賀三（2）班。

主持人2：三國時蜀漢丞相諸葛亮被后人譽為“智慧之化身”，他上知天文下知地理，神機妙算足智多謀。

主持人1：他的《誡子書》也可謂是一篇充滿智慧之語的家訓，是古代家訓中的名篇。我們讀之思之，當躬行自勉。下面請欣賞三（1）誦讀《誡子書》。請一（1）同學做準備。

主持人2：三（1）同學朗誦的《誡子書》的最后得分為__，祝賀三（1）班。

主持人1：春天，是一個美麗的季節，草長鶯飛，遍地春光；春天，是一個想象的季節，神游四野，上天入地。

主持人2：在這個美好的春天里，一（1）班的孩子又用他們新奇的想象，為我們描繪出怎樣的畫面呢？下面，請欣賞兒童詩《我想》。請六（1）同學做準備。

主持人1：一（1）同學朗誦的《我想》的最后得分為__，祝賀一（1）班。

主持人2：少年智則國智，少年強則國強。

主持人1：明天的祖國誰來建？試看我有志的中華少年！請欣賞詩朗誦《中華少年》。請五（1）同學做準備。

主持人2：六（1）同學朗誦的《中華少年》的最后得分為__，祝賀六（1）班。

主持人1：他是時代的天之驕子，他是新中國的締造者。

主持人2：長征路上，千軍萬馬，一個人，一支筆，一個聲音，道出中華民族的必勝信心。接下來，請欣賞五（1）班詩朗誦，“閃閃紅星”革命詩歌系列。請二（2）班同學做準備。

主持人2：五（1）班同學帶來的朗誦的最后得分為__，向五（1）班同學表示祝賀。

主持人1：《五字鑒》、《聲律啟蒙》是中華文化瑰寶的一個亮點。

主持人2：今天，我們將以由衷的熱愛，滿腔的熱情，誦讀它，感受它，讓它優美的音律繚繞在校園，把它深刻的道理銘記在心底。請欣賞二2班帶來的國學經典誦讀。請二（1）班同學做準備。

主持人1：二（2）同學朗誦的《國學經典》的最后得分為__，祝賀二（2）班。

主持人2：我要給大家出一個謎語，請大家猜猜看。一個小小游泳家,說起話來呱呱呱,小時有尾沒有腳,大了有腳沒尾巴.。同學們猜一猜這是什么？

主持人1：——瞧，這群可愛的小青蛙正向我們歡快的走來！請一（2）同學做準備。

主持人2：二（1）班同學朗誦的《井里的小青蛙》最后得分為__，祝賀二（1）班。

主持人1：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉，多少回含著感動的淚花暢想未來。

主持人2：常懷感恩之心的人是最幸福的,常懷感激之情的生活是最甜美的。學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識。

主持人1：學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量。學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。下面請一（2）班帶給大家的詩歌朗誦——《常懷一顆感恩的心》。請五（2）同學做準備。

主持人2：一（2）同學朗誦的《常懷一顆感恩的心》的最后得分為__，祝賀一（2）班。

主持人1：春光明媚，鶯飛草長，槐花飄香，柳絮紛飛，奏響一曲春天交響樂。

主持人2：春天是詩歌的季節，春天的每一片葉子、每一朵花仿佛都寫滿詩意；

主持人1：這個季節總讓人想起，一片片嫩綠的小草，一只只吟唱的鳥兒，一縷縷芳香的泥土，一群群奔跑的孩子。

主持人2：而那些奮發我們前行的詩歌啊，在歲月的流逝中，它們猶如一股美妙的清泉，時時洗滌我們的心靈。

主持人1：我愿變成一條魚，游在春天的河流里；我愿變成一只鳥，在祖國的天空飛翔；

主持人2：我愿變成一朵花，開在春天的草原上；我愿變一支歌，在祖國的每一個地方飛揚…下面請欣賞由五二班帶來的詩組《春之歌》。

主持人1：五（2）同學朗誦的《春之歌》的最后得分為__，祝賀五（2）班。請三（1）同學做準備。

主持人2：有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽。

主持人1：有一個人最要感謝，有一個人最應感恩，它就是——“媽媽”，下面請欣賞三（1）班古詩朗誦《游子吟》。請二（1）班同學做準備。

主持人2：三年級一班班朗誦的《游子吟》的最后得分為__，向三（1）班同學表示祝賀。

主持人1：火紅的隊旗高高飄揚,指引我們前進的方向,鮮紅的領巾系滿理想,載著我們揚帆遠航。

主持人2：我們是光榮的少先隊員，我們是二十一世紀的中國少年；面對祖國，我們莊嚴的宣誓："紅領巾,我為你自豪"。請聽二一班帶來的詩朗誦《敬禮！祖國》。請一（1）班同學做準備。

主持人1：二（1）班同學朗誦的《敬禮！祖國》的最后得分為__，向二（1）班同學表示祝賀。

主持人2：唐詩是我國古代文學皇冠上的一顆巨鉆，歷來與宋詞并稱雙絕，都代表了一代文學之勝。

主持人1：直到今天，唐詩仍在陶冶著人們的情操，給我們帶來了美的享受。下面，請欣賞一年（1）班的唐詞聯誦：《靜夜思》，《相思》。

主持人2：一年級一班朗誦的《會飛的小星星》最后得分為__，向一（2）班同學表示祝賀。

主持人1：下面有請校長公布本次朗誦會的比賽結果并頒獎.

主持人2：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中外文化的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

主持人1：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟誦經典，讓中外的美文奠基我們的人生。

主持人2：愿五千年文化的血脈永久傳承。

主持人1：愿中外詩文藝術之花永遠芬芳。

主持人1：__小學“徜徉詩文長河，飽覽中外經典”詩文誦讀比賽到此結束，謝謝各位領導、老師和同學們的積極參與。

主持人（合）：再見！

走向遠方的主持詞精選篇8

甲：同學們，

乙：老師們，

甲乙：大家好！

乙：五月是花的海洋，

甲：五月是歌的世界，

乙：五月是瑰麗的詩篇，

甲：五月是美麗的畫舫。

乙：我們娓娓動聽地訴說著故事，

甲：我們激情四溢地表達著理想，

乙：我們的青春燃燒明天的希望，

甲：小康的中國升華繽紛的理想。

乙：再過幾天啊，就是五四青年節了。

甲：回顧波瀾壯闊的20世紀，無數熱血青年在團的組織中茁壯成長，“五四”精神始終激勵著中國青年前赴后繼，艱苦奮斗！

男：為了紀念偉大的五四運動，為了展現我校第一屆讀書節的成果，今天

乙：我們把生活溶入詩歌，

甲：我們把詩歌化作聲響，

乙：廣安實驗小學“放飛五月”詩朗誦比賽

甲乙：現在開始！

甲：下面有請評委入席（鼓掌），擔任今天評委的一共有10位老師，

乙：他們是：楊秀成校長、蔣秀芳主任、黃小平主任、付志輝主任、胡北平主任……

甲：何燕珉老師、謝德坤老師、曾迎春老師、彭琦老師、王一琴老師。（鼓掌）

甲：下面為大家介紹今天詩歌朗誦比賽的評分標準。

乙：本次比賽滿分為10分，以x分為起點分，小數點后面保留兩位小數，去掉一個最高分，一個最低分，取其余評委的平均分為最后得分。

甲：具體標準是：1、服裝整齊得體，舞臺效果協調美觀。（1分）

乙：2、朗誦內容積極健康，符合學生年齡特征。（1分）

甲：3、普通話標準，朗誦富有感情變化，情感把握準確到位，有感染力。（4分）

乙：4、編排富有創意，形式新穎活潑，有一定的表演藝術。（3.5分）

甲：5、上、下臺有秩序，做到“靜、齊、快”，學生一上舞臺就能處于表演狀態。（0.5分）

乙：最后按現場得分評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名。

甲：五月踏著初夏矯健的步伐向我們走來，迎著它燦爛的朝陽，合著它快樂的節拍，八年級二班為大家帶來了《青春中國》。請八年級三班做準備。

乙：五月的陽光點燃了群春的激情，而回眸歷史，我們依然忘不了那一首慷慨激昂的歌。請大家欣賞八年級三班給大家帶來的朗誦《雷電頌》，請七年級四班準備。

甲：多情自古傷離別，那一滴滴離別之淚，灑出了多少動人的詩篇！讓我們跟隨七年級四班一起走進“送別詩系列”，請七年級八班準備。

乙：“你可知‘mAcAU’不是我真名姓，我離開你太久了，母親!”——請欣賞七年級八班為我們表演的《七子之歌》，請六年級二班準備。

甲：中華姓氏文化中源遠流長，你知道自己姓氏的淵源嗎？讓我們和六年級二班一道，到《百家姓》去尋找答案吧！請八年級一班做好準備。

乙：和平與發展已經成為了世界的主旋律，可伊拉克上空仍彌漫著硝煙，世界何時鑄劍為犁？請聆聽八年級一班的呼喚——《永生的和平鴿》，請六年級三班準備。

甲：祖國，是那金黃的稻穗；祖國，是那飛翔的曙光。請聽六年級三班為我們帶來的朗誦《祖國的涵義》，七年級一班請做好準備。

乙：黃河，是中華民族文明的搖籃；黃河，是我們的母親河。請欣賞七年級一班的朗誦《黃河頌》，下面請七年級六班做準備。

甲：請欣賞七年級六班朗誦——《祖國啊，我的母親》，請七年級七班準備。

乙：“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。”請欣賞七年級七班為我們帶來的《沁園春·雪》，請做準備。

甲：“戰士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵”，讓我們和七年級七班一起重溫那一段艱苦卓越的歷史。請七年級二班準備。

乙：“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！”請欣賞七年級二班為我們帶來的《滿江紅》，請八年級四班做準備。

甲：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”讓我們跟隨八年級四班走進蘇東坡的明月世界，請七年級三班做準備。

乙：請欣賞七年級三班朗誦的《祖國頌》，下面有請六年級一班準備。

甲：江山如畫，引千古人物競風流。請欣賞六年級一班的表演——《念奴嬌?赤壁懷古》。

甲：五月，鮮紅的團旗迎風飄揚，

乙：五月，贊美的歌聲翻波涌浪，

甲：五月，祖國的五月，我們把幸福與祖國相聯！

乙：五月，青春的五月，我們把青春和熱血奉獻！

甲：下面我宣布廣安實驗小學放飛五月詩歌朗誦比賽結果，請獲獎班級的班長上臺領獎。獲得三等獎的班級有，請__為他們頒獎。

乙：獲得二等獎的班級有__，請__為他們頒獎。

甲：獲得一等獎的班級有__，請__為他們頒獎。

乙：讓我們用熱烈的掌聲對以上班級表示祝賀！

甲：當歡樂穿越時空，激蕩豪情無限；

乙：當夢想挽起明天，擁抱生活燦爛；

甲：讓我們珍惜青春年華，在奮斗中領悟青春的瑰麗和人生的真諦吧，用滿腔的激情和熱血共同創造我們的美好未來！

乙：讓我們擔負起振興祖國的重任，用堅定的信心支撐起民族的脊梁，去書寫中華民族復興的偉大詩篇！

甲：廣安實驗小學放飛五月詩歌朗誦比賽到此結束，

甲乙：老師們，朋友們，再見！

走向遠方的主持詞精選篇9

（男）：尊敬的各位領導，

（女）：敬愛的老師們，

（合）：親愛的同學們，

（合）：大家上午好！

（男）：今天，我們歡聚在__小學，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

（女）：今天，我們登上這夏日舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

（男）：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

（女）：源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

（男）：它宛如春日的百花，散發著馥郁的芬芳。

（女）：它又如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

（男）：詩的語言，蘊藏著五千年悠久的歷史文化

（女）：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

（男）：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊

（女）：對話圣賢，我們感受千年文字的力量

（男）：寒來暑往，我們積極響應費縣關工委的號召，扎實開展中華經典詩文活動。

（女）：撫今追昔，我們與圣賢為伍，與經典同行，感受中華詩魂，聆聽古風古韻。

（合）：__小學“誦讀千古美文、熔鑄民族之魂”“中華經典詩文誦讀展示表演“現在開始。

全場《三字經》

（女）：豐富多彩的中華經典誦讀活動，我們受益良多。今天檢閱我們誦讀成果展示我們__小學人文風采的時候到了。

（男）：同學們，你們準備好了嗎？（全場學生：準備好了）

一二年級同學，我們的口號是：與經典同行，與圣賢為友

五六年級同學，我們的口號是：讀千古美文，做少年君子

三四年級同學，我們的口號是：誦國學經典，品盛世文明

（女）：從同學們的口號中我們感受到了經典的魅力、經典的力量。悠悠華夏五千年,中華民族之所以能夠屹立于世界之顛,就在于中華文化的`精髓能夠傳承下去.。

（男）：《三字經》是中華民族珍貴的文化遺產，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經》，可知千古事”。接下來就請全體同學一起品味《三字經》的獨特魅力

全場《弟子規》

（男）：打開文化的歷史長卷，穿越千古塵埃，首先向我們彬彬走來的就是儒家文化。

（女）：儒家經典中，最為朗朗上口、淺顯易懂的《弟子規》集中國傳統家訓、家規、家教之大成!

（男）：讓我們隨著婉轉流暢的童音，再次感受儒家經典的魅力。請欣賞全體學生的經典吟唱《弟子規》。

全場《百家姓》（四名同學拿話筒上隊伍前面）

（女）：中國姓氏文化源遠流長，每一種姓都包含其獨特的、豐富的文化內涵。

（男）：它開枝散葉、生生不息，蘊育出優秀的中華兒女，讓我們一起來欣賞全體同學誦讀《百家姓》——（四名同學接讀）

《國學印象》

（男）：國學經典，博大精深，宛如一泓甘泉，時時滋潤了我們心靈，塑造了我們的品格，熔鑄了我們的靈魂。面對神圣的經典，我們心存敬畏和感恩。請欣賞馬冬雨、胡靜靜等同學表演的舞蹈——《國學印象》

《水調歌頭》

（男唱）：明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年.....

（女）：你唱得真好聽！

（男）：一般一般，我們朱璇老師唱得那才叫好聽呢！掌聲有請美麗的朱璇老師。

《四季詩》——臺下拉誦互動

（女）：清輝明月，傳遞著相思；把酒臨風，寄托著思念。美妙的歌聲訴說著千年的祝福。四時風光美如畫，古往今來，詩人筆下的每一個季節都有其迷人的魅力。讓我們一起來聆聽、感受詩苑里美好的四季。

一二年級王征老師接話筒：春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……讓我們一起感受這春日的美好吧！《春曉》唐孟浩然

三四年級王寶芳老師接話筒：如果說春天是一年中最具有詩情畫意的季節，那么夏天，是一首永遠也唱不完的歌。《曉出凈慈寺送林子方》宋·楊萬里

五六年級劉燕老師接話筒：和妖嬈的春天、歡快的.夏天相比，秋天多了幾分思索、秋天是堪比紅花的滿天霜葉，是夜半鐘聲時的一懷愁緒。《楓橋夜泊》唐·張繼

(女)：春之舞，夏之歌，秋之思，冬之韻，讓我們一起走進冬的'篇章。《梅花》宋·王安石。

舞蹈《笑笑笑》

（女）：誦讀經典，我們感悟民族智慧的光華；誦讀經典，我們學習為人處事之道；樂讀經典，我們收獲美麗，笑對人生，追逐夢想！請欣賞姜__、王__等小朋友表演的舞蹈《笑笑笑》！

《滿江紅》李__劉__

（男）：這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。

（女）：這是一位精忠報國、流芳百世的英雄。

（男）：風波亭上起陰風，一統山河志復空。

（女）：千古奇冤誰肯信，神州爭唱滿江紅。讓我們用熱烈的掌聲歡迎李永明，劉燕老師配樂朗誦《滿江紅》

《祖國啊我親愛的祖國》配樂詩朗誦

（男）：六十年的風雨歷程，六十年的燦爛輝煌，一路豪情，一路奮進，一路壯歌，祖國啊，你是緋紅的黎明，正在噴薄，下面請欣賞王祥艷老師等表演的配樂詩朗誦《祖國啊我親愛的祖國》

《學雷鋒》情景音樂劇

（女）：雷鋒精神既是馬列主義時代精神的體現，也是對中華民族傳統美德的繼承和升華。

(男)：雷鋒的行為讓我們無時無刻都在緬懷他，他的奉獻更讓我們無時無刻都在學習他。請欣賞舞蹈《學雷鋒》

《祖國頌歌》校長組合

（女）：今天，一個大寫的中國讓人讀得光明、讀得酣暢；今天，一個騰飛的中國更讓人讀得生動、讀得自豪；這就是在世界的東方噴薄而出的生機盎然的中國，這就是在中國共產黨領導下的輝煌燦爛的祖國。下面請欣賞__小學校長們朗誦的《祖國頌歌》，掌聲有請：__

舞蹈《盛世花開》

（男）：日出東方紫氣來,東小處處花盛開，

（女）：禮花吐焰窗花美,心花怒放暖情懷。

（男） ：我們敞開心扉，吸納博大精深的傳統文化，

（女）：我們手捧鮮花，獻給古老的祖國嶄新的時代。請欣賞趙__、李__等同學表演的舞蹈《盛世花開》

結束語

（男）：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

（女）：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

（男）： 中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

（女）：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

（男）：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

（女）：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

（男）：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩

（女）：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

（男）： 愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

（女）：愿五千年文化的血脈永久傳承

（男） ：謝謝同學們的精彩表演。

（女）： 謝謝各位領導、老師的悉心指導。祝各位領導老師們同學們身體健康，工作順利，事業興旺，萬事如意！

（合) ：__小學“中華經典詩文誦讀展示”到此結束。再見！

走向遠方的主持詞精選篇10

男：尊敬的各位領導，

女：敬愛的老師，親愛的同學們

合：大家好!

男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊的華夏文明

女：源遠流長的古典詩文，筑就了經久不衰的民族瑰寶。

男：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

女：它如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

男：我們走進經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌。

女：我們走進經典，讓民族文化的智慧支撐我們人格的脊梁。

合：“弘揚民族文化，傳承中華美德”，__小學第二屆經典誦讀藝術節現在開始。

1、《一株紫丁香》

女：在老師的窗前，盛開了一株美麗的紫丁香，這是誰種的呢?

男：讓我們掌聲有請二年級二班的同學帶來的詩朗誦《一株紫丁香》，大家歡迎。

2、《弟子規》

女：我國有著厚重的文化底蘊，素有“禮儀之邦”的美稱。

男：知恩圖報、尊老愛幼這些優良傳統傳承至今。

女：翻開《弟子規》就仿佛置身于文明當中，置身于做人的道理當中。

男：請欣賞一年級同學帶來的《弟子規》。

3、《祖國啊，我親愛的祖國》

女：我們是共產主義接班人，

男：我們承擔著為祖國取得“富饒”“榮光”“自由”的重任!

女：請欣賞四年級一班同學帶來的詩朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》，大家歡迎!

4、《念奴嬌·赤壁懷古》。

女：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。

男：請欣賞三年級同學給我們帶來的詩歌朗誦《念奴嬌·赤壁懷古》。

女：對父母表達感恩是中華民族的傳統美德，

男：這不，唐朝詩人孟郊在《游子吟》一詩中向我們訴說。

女：下面請聽四年級二班同學帶來的《游子吟》。

5、《古詩新唱》

女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化。

男：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

女：誦讀經典古詩，我們尋找萬里河山的廣闊。

男：下面請欣賞五年級二班帶來的歌舞《古詩新唱》。

6、《明日歌》

女：有一首詩，自問世以來不知給多少人以警醒和啟迪，

男：他告訴我們今天的事今天做，明天還有明天的事，

女：如果非要等到“明日”才開始，只能是生活在希望之中。

男：而“春去秋來老將至”，至死“萬事成蹉跎”。

女：請欣賞二年級一班帶來的舞蹈《明日歌》。

7、《童年》

女：童年就像一首詩，詩里有我天真活潑的記錄;

男：童年就像一幅畫，畫里有我多彩多姿的生活;

女：我們用浪漫的歌聲，優美的舞姿來贊美我們的童年。

男：請欣賞五年級一班同學帶來的詩朗誦《童年》。

女：小時不識月，呼作白玉盤。

男：又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

女：李白詩中的月亮是怎樣的呢?

男：下面請欣賞四年級三班帶來的《古朗月行》。

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

男：今天,暢游在經典的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;

女：今天，站立在經典的山巔，我們的視野變得更加高遠

男：我們在回味中享受詩情畫意!

女：我們在誦讀中感受美文經典!

男：親愛的同學們，老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力，讓我們

合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

女：__小學第二屆經典誦讀藝術節。

合：到此結束，謝謝同學們的精彩表演。

走向遠方的主持詞精選篇11

女：尊敬的各位領導、各位老師，

男：親愛的同學們，

合：大家下午好！

女：中華文化源遠流長

男：中華詩文浩浩湯湯

女：我們在這漢字織就的錦繡中穿行

男：我們在這聲韻匯成的河川地徜徉

女：這里有浪漫灑脫的李白

男：這里有憂國憂民的杜甫

女：這里有江南的鐘靈毓秀

男：這里有塞北的廣袤蒼涼

女：這里有牧童村娃的天真爛漫

男：這里有憫農詩人的諄諄教誨

女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

男：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如春日的百花，散發著馥（fù）郁的芳香。

女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化;詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

男：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊;對話圣賢，我們感受千年文字的力量

女：上下五千年縱橫九萬里

男：巍巍大中華浩浩民族風

男：__中學“感悟千年經典 傳承華夏文明”中華經典詩文誦讀比賽現在開始

男：首先有請教務處趙主任致詞。謝謝！

女：下面向大家介紹擔任本次比賽的評委老師

男：他們是：__老師：

女：記分員是幾位學生會干部 ，讓我們用熱烈的掌聲向各位師生的工作表示感謝。

男：為了保證比賽的公平、公正，評委將在前三位選手朗誦結束后進行打分，其他選手將間隔公布成績。

女：本次詩歌朗誦比賽的評分標準已經下發到各班級，在此不再宣讀。

男：本次比賽順序不分年級組進行，但最終比賽結果將分年級組評獎。

男：白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？一千多年來使無數讀者為之傾倒的《春江花月夜》，今天就讓我們共同來聆聽，有請1號選手。

男：下面有請2號選手，他朗誦的作品是《虞美人》

女：3號《歸園田居》

男：4號《蜀道難》

女：古往今來的英雄數不勝數，我們暫且把目光停留在三國這個亂世，跟隨5選手去感受蘇軾筆下《念奴嬌 赤壁懷古》中三國的風云變幻，領略周瑜的雄姿英發。有請5號選手。

男：6號《少年中國說》

女：7號《將qiang進酒》

男：8號《月下獨酌》

男：下面有請9號選手帶來的《夢游天姥吟留別》。

女：我們的古詩文，形式多樣，內容豐富。特別是李白的一首抒發感情的詩文，猶如聲聲春雷，震撼著我們的心靈。下面有請10號選手 《將進酒》

男：“但愿人長久，千里共嬋娟”，蘇軾的一曲《水調歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。11號《水調歌頭 明月幾時有》

女：12號《將進酒》

男：13號《沁園春雪》

女：14號《沁園春雪》

男：有請15號選手《沁園春長沙》 。

女：16號《念奴嬌。赤壁懷古》

男：一位領袖，懷著對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。

女：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩歌。他，就是我們的偉大領袖毛澤東主席。下面請欣賞他的名作17號《沁園春 長沙》

男：18號《將進酒》

女：19號《一剪梅》

女：20號《葬花詞》

男：21號《釵chai頭鳳》節選

女：22號《沁園春雪》

男：浪漫灑脫的李白曾也皺眉而吟：蜀道難，難于上青天。有請23號《蜀道難》

下面有請__對本次比賽做總結講話。

下面__宣布獲得本次比賽優秀獎名單

下面__宣布獲得本次比賽三等獎名單

下面__宣布獲得本次比賽二等獎名單

下面__宣布獲得本次比賽一等獎名單

男：尊敬的各位老師，親愛的同學們

女：經典詩文浩如煙海，華夏文明光輝燦爛

男：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響；中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

女：誦讀經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌；誦讀經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

男：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩

女：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

男：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

女：愿五千年文化的血脈永久傳承

男：讓經典滋潤我們的心田，讓書香伴隨著我們的成長，

男：讓我們祝愿中華經典綻放校園

合：__中學“中華經典詩文誦讀”比賽到此結束，謝謝大家。

走向遠方的主持詞精選篇12

女1：尊敬的各位領導，各位同事

男1：親愛的青年朋友們

合：下午好!

女2：五月的季節花香四溢

男2：五四的精神薪火相傳

女1：在這春意盎然、激情似火的季節里，我們迎來了屬于我們青年人自己的節日。

男1：1919年的今天，青年學生開始登上歷史的舞臺，成為振興中華、復興民族的新生力量，翻開了中國歷史發展的嶄新一頁。

女2：當我們踏入了新世紀的門檻，回首那波瀾壯闊的20世紀，我們偉大的共青團已經歷了九十多年的風風雨雨。

男2：在那個救亡圖存、轟轟烈烈的年代，萬千青年拋頭顱、灑熱血，為了國家和民族的興亡而前赴后繼。

女1：無論時代如何地變遷，我們都忘不了那些為國家和民族而奮斗的中華兒女;我們更永遠忘不了那種前赴后繼，艱苦奮斗，為民族的解放和振興勇于獻身的五四精神!

男1：今天，我們相約這里，真情謳歌五四，盡情展現自我!

女2：今天，我們相約這里，要以自己的方式來傳承五四精神，展現青春風采。

男2：為紀念五四，由集團公司團委舉辦的“五四青年節”朗誦比賽在這里隆重舉行。

女1：本次活動得到了集團公司黨委和集團公司領導的大力支持。今天，董事長及集團公司高管層領導也來到了比賽現場，讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎!

男1：此次活動的其他幾位評委也在前排就坐，讓我們向他們表示熱烈的歡迎!

本次比賽采用個人朗誦與集體朗誦同臺進行的形式。比賽采取滿分100分計分制，限制最低分為80分，評委當場打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，評委平均分為選手的最后得分。

侯:下面我來宣讀一下比賽評分標準。

1、緊扣主題，內容充實、生動

2、口齒清晰，語言熟練、流暢，語速、節奏得當

3、感情充沛、投入，能準確把握朗誦內容

4、臺風自然，服裝得體，肢體語言、音樂伴奏配合恰當

5、團隊配合默契，組合形式富有特色，能體現朗誦內容

男2：現在我宣布，__集團“五四青年節”朗誦比賽

合：正式開始。

女1：在1840年鴉片戰爭的硝煙中，中國逐漸淪為半殖民地，開始了屈辱的歷史，貧窮落后如魔鬼般縈繞著整個民族，我們渴望榮光和自由。

男1：下面有請今天第一個參賽隊伍，來自安裝公司的為大家帶來《祖國啊，我親愛的祖國》。設計院做準備。

女2：歷史上的中國繁榮而強大，她為世界的文明作出了卓越的貢獻。

男2：是啊，漢唐盛世影響了世界，四大發明改變了世界，作為炎黃子孫，我們驕傲!下面請設計院的為大家帶來《我驕傲 我是中國人》，一公司準備。

女1：青少年是祖國的未來和希望，青年是決定未來和影響當前的重要力量。

男1：少年智則國智，少年強則國強;下面請欣賞由一公司帶來的《少年中國》，請安裝公司準備。

女2：朋友們，建設現代化中國的征程中，到處都有我們建筑人的身影，我們是城市的締造者，我們是《自豪的建設者》

男2：下面請欣賞安裝公司帶來的《自豪的建設者》，三公司集體組《我的祖國》準備。

女1：中國早已告別了屈辱的歷史，中華民族早已自立于世界民族之林，中國正在變得更加富強、更加文明。

男1：對啊，這就是《我的祖國》，由三公司帶來，請奧華公司準備。

女2：朋友們，我們當下所處的是一個百舸爭流，英才輩出的時代，在這個時代，青年的創造力可以得到最大程度的發揮，青年的成材愿望可以得到最充分的實現。

男2：請欣賞奧華公司帶來的《青春萬歲》，一公司集體組《祖國，我用青春的名義為你歌唱》準備。

女2：我們贊美青春，我們歌唱祖國，我們愿手執青春的誓言，守護我們的祖國。

男2： 請欣賞由一公司帶來的《祖國，我用青春的名義為你歌唱》。四公司集體組等準備。

女1：建筑工人，就是我們;我們就是，建筑工人。

男1： 請欣賞由四公司帶來的《建筑工人》。設備租賃公司準備。

女1：下面有個小節目，是由設計院的帶給大家的一首非常動聽的歌曲《父親的草原母親的河》，大家掌聲歡迎!

女2：謝謝!好的，讓我們回到比賽中來。鏗鏘的聲音，展示著青春的活力;激揚的文字，彰顯著青春的魅力。

男2：請欣賞《一棵開花的樹》，設備租賃公司帶來。二公司做準備。

女1：輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩

男1： 請欣賞二公司帶來的《再別康橋》，混凝土公司準備。

男2：下面請欣賞《你是人間的四月天》，由混凝土公司帶來，請四公司準備。

女1： 感謝帶來的《你是人間四月天》，春意盎然、春暖花開，我們應該去哪里了?

男1：當然是去海邊啦!下面請我們傾聽四公司帶來的詩朗誦《面朝大海，春暖花開》，去感受海的氣息，去體味春的溫暖。請二公司集體組《雨巷》做準備。

女2：有很多記憶可以淡忘，但純真的學生時代卻讓我們難以忘懷。在那段時光里，有我們曾經青澀的感受，曾經單純的表達，曾經真誠的體會，曾經無法割舍的留戀

男2： 走過年輕，漸漸長大，在你我共同記憶里，是不是也總有一個撐著油紙傘的少女擦肩而過，消失在那朦朧的雨巷里有請二公司帶來的《雨巷》，三公司準備。

女1：毛主席曾經對青年說過，世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。朋友，堅定地相信未來吧，相信未來，熱愛生命。

男1：請欣賞由三公司帶來的《相信未來》

男2： 在五四精神的感召下，無數的熱血青年懷著遠大的理想和抱負，激情澎湃地建設著我們的祖國。

女2：60多年的發展，__集團伴隨著新中國的誕生而不斷發展壯大，正在躊躇滿志地向著更高目標穩定邁進。下面請欣賞由裝飾公司帶來的《威建贊歌》，建圓公司準備。

女1： “沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路”，懷揣著理想與信念上路，一步步堅持，一點點摸索，翻越人生的頂峰。

男1：請欣賞由建圓公司帶來的《走向遠方》，五公司集體組準備。

女2：千言萬語訴不盡心中激情澎湃，匯成深情似海的一句表白：深深的鐫刻在每一磚一瓦上，凝聚成我對你深深的愛!

男2：請欣賞由五公司帶來的《鐫刻在一磚一瓦上的表白》，建業公司準備。

女1： 建筑工人，我的兄弟，你知道這份工作有苦又累;你知道自己像沙子一樣渺小，但正是你，我的兄弟，用平凡的一生譜寫了一章章不朽的立體詩篇。

男1：《建筑工人，我的兄弟》由建業公司帶來，請奧華公司準備。

侯:經過剛才一番緊張的角逐，讓我們舒緩一下比賽的緊張氣氛，欣賞一公司帶來的《風吹麥浪》，有請!

女2：一首清新脫俗的《風吹麥浪》過后，讓我們回歸主題來，我自豪，我們是城市建設者，在林立的塔吊下，是我們在揮汗如雨。

男2： 請欣賞由奧華公司帶來的《我自豪，我們是城市建設者》，請安裝公司準備。

女1：祝福我的祖國，祝愿她風調雨順、國泰民安。

男1：《祝福祖國》由安裝公司帶來，請一公司準備。

女2：從汶川到玉樹，從玉樹到蘆山，撬開了殘垣，搬走了巨石，那一刻，我感到自己有一個強大的祖國。

男2：請欣賞一公司帶來的《我有一個強大的祖國》，建業公司集體組準備。

男1：你沒有驚天動地的豪言壯語，沒有劃時代的錚錚誓言，你只是默默地用青春搭起未來的腳手架。

女1：《腳手架上的贊歌》由建業公司帶來，五公司準備。

女2：我們是自己的主人，我們是威建家族優秀的成員。

男2：五公司帶來《時代的強音 威建的明天》， 請二公司集體組等準備。

女1： 我堅信人們對于我們的脊骨，那無數次的探索、迷途、失敗和成功，定會給予熱情、客觀、公正的評定。

男1：有請二公司帶來的《相信未來》，三公司準備。

女2：我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網里掙脫;我是你雪被下古蓮的胚芽;

男2：《祖國啊，我親愛的祖國》 由三公司帶來，請混凝土公司準備。

女1： 下面有請最后一位參賽選手，來自混凝土公司的，他帶來的是《我們威建人》，有請!

男2： 謝謝的精彩朗誦，那么到此，我們參賽的選手已經全部展示完畢。緊張激烈的氛圍中，選手們為我了帶來了一個個精彩節目，也向我們展示了他們的青春風采，讓我們再次以熱烈的掌聲對他們表示衷心的感謝。現在由評委進行打分，請工作人員統計一下各參賽選手得分情況。請大家繼續欣賞節目，有請混凝土分公司,帶來《戀愛ING》。

女2：一曲流行歌曲之后，讓我們再來和臺下的青年朋友們互動一下吧，下面是一個謎語競猜環節

女1：經過工作人員緊張的統計，各參賽選手的排名已經揭曉。首先來看個人組優秀獎，獲得“五四青年節”朗誦比賽個人組優秀獎的是：__

男1： 再來看集體組優秀獎，獲得“五四青年節”朗誦比賽集體組優秀獎的是：__，同時，我將公布此次活動優秀組織獎，獲得“五四青年節”朗誦比賽優秀組織獎的是：__

女2：接下來宣布個人組和集體三等獎，獲得“五四青年節”朗誦比賽個人組三等獎的是：__，獲得“五四青年節”朗誦比賽集體組三等獎的是：__

男2： 接下來揭曉個人組和集體二等獎，獲得“五四青年節”朗誦比賽個人組二等獎的是：__，獲得“五四青年節”朗誦比賽集體組二等獎的是：__ 公司

女1：下面，最重要的時刻來到了，我們馬上揭曉個人組和集體一等獎，獲得“五四青年節”朗誦比賽個人組一等獎的是：__，獲得“五四青年節”朗誦比賽集體組一等獎的是：__

女2：今天，我們同時還要公布60周征文獲獎名單并頒發獎狀、獎金。下面，我宣讀獲獎作品及作者。

男1：有請公司領導__為獲獎單位及個人頒獎，有請領導上臺!

女2：請60周征文獲獎人員和此次朗誦比賽獲獎人員依次上臺領獎!

男2：讓我們用熱烈的掌聲向獲獎選手表示衷心的祝賀!

女1：我們是五月的花海，用青春擁抱時代

男1：我們是初升的太陽，用生命點燃未來

侯:我們的激情燃燒明天的希望

男2：我們的青春放飛繽紛的理想

女1：讓我們繼承五四精神，在壯大威建的事業中，譜寫更加壯麗的青春之歌!

男1：__集團“五四青年節”朗誦比賽到此結束。

合：謝謝大家!再見!

走向遠方的主持詞精選篇13

一、（開場語）

甲：中華文化源遠流長

乙：中華詩文浩浩湯湯

甲：我們在這漢字織就的錦繡中穿行

乙：我們在這聲韻匯成的河川里徜徉

甲：這里有浪漫灑脫的李白

乙：這里有憂國憂民的杜甫

甲：這里有江南的鐘靈毓秀

乙：這里有塞北的廣袤蒼涼

甲：這里有牧童村娃的天真爛漫

乙：這里有憫農詩人的諄諄教誨

甲：今天，我們站在歷史長河的岸邊，靜心聆聽華夏璀璨詩篇。

乙：今天，我們站在歷史長河的岸邊，虔誠探訪中華不朽偶像。

合：__實驗學校六年級“感悟經典相約圣賢”中華經典詩文誦讀展示活動現在開始。

二、詩經篇（一班）

男1：歷史的長河開始緩緩流淌。聽，勞動的號子已經喊起，這是中華文化最早的起源。

（誦讀——呦呦鹿鳴）（解釋——呦呦鹿鳴）

女1：看，古典文化的悠悠長卷正在徐徐打開。

男1：詩經里沒有詩人，詩人就是百姓；

女1：詩經里沒有偶像，偶像就是你我。

男1：詩經里有一種美德，叫知恩圖報。你贈送給我的是木瓜，我回贈給你的卻是佩玉。

（誦讀——詩經·衛風木瓜）

女1：詩經里有一種豪情，叫同仇敵愾。怎能說沒有衣裳？我愿和你披同樣的戰袍。

（誦讀——秦風無衣）

男1：詩經里有一種傷感，叫昔盛今衰。理解我的人說我是心中憂愁。不理解我的人問我把什么尋求。

（誦讀——國風·王風·黍離）

女1：詩經里有一種怨恨，叫為富不仁。大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的黍！多年辛勤伺候你，你卻對我不照顧。

（誦讀——《詩經·國風·魏風·碩鼠》）

男1：詩經里有一種甜美，叫在水一方。我那日思夜想的人，就在河水對岸一方。

（誦讀——蒹葭蒼蒼）

三、諸子百家之孟子篇（二班）

男2：歷史的長河緩緩流淌，流到了戰火紛飛的春秋戰國。一場稱為”百家爭鳴“的文化變革正在上演。

男2：“仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。”孔子，教我們以德服人，以禮治國。

女2：“不精不誠，不能動人”，莊子，教我們順其自然，以柔克剛。

男2：“志不強者智不達，言不信者行不果”墨子，教我們嚴明紀律，兼愛非攻。

女2：“不戰而屈人之兵，善之善者也。”孫子，教我們知彼知己，百戰不殆。

男2：儒家，道家，墨家，兵家，三教九流中孟子的“民貴君輕”最撼人心魄，他倔強地照耀著渴望和平的時代。

（誦讀——孟子三則）

四、三國魏晉之曹操篇（三班）

男3：歷史的長河緩緩流淌，帶走了春秋的連綿戰火，留下了百家爭鳴的回響。

女3：看強大秦國“焚書坑儒”可悲可嘆

男3：賞威武漢代“大賦駢文”嘆為觀止。

女3：歷史的河流撞上三國魏晉的赤壁。

男3：亂石穿空，驚濤怕岸，卷起千堆雪。

女3：他，北征烏桓勝利班師，

男3：他，東臨碣石以觀滄海。

（誦讀。——步出夏門行，觀滄海）

女3：曹操，那個軍閥割據的動亂年代的代名詞，那個世人眼中的“亂世之奸雄”，卻要得天下賢才而一統天下。

（誦讀——短歌行）

男3：胸懷大志，愛惜人才；文武兼備、體恤民生；策馬馳騁華夏，揮鞭平定北方。此等曹孟德，堪稱一世之英雄。

五、盛唐詩歌之李杜篇（四班）

女4：歷史的長河緩緩流淌，帶來了一個最為輝煌的屬于詩歌的時代。

男4：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這里有壯麗的山河。

女4：“明月松間照，清泉石上流。”這里有幽靜的田園。

男4：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。”這里有殘酷的戰場。

女4：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”這里有純粹的友誼。

男4：在屬于詩歌的時代，這里有盛唐的偶像——

女4：他好酒，但不酗酒；他儒雅，但不酸腐。舉杯吟哦之間，流淌出多少傳承千年的詩篇；登山涉水，閑逸間卻有壯志豪情隱現。不求千古，自存萬年！

（誦讀——將進酒）

男4：他是文學巨人！筆墨文雅是他的做風，不圖富貴是他的氣概，身居寒室也心系天下百姓！因為他是杜甫！

（誦讀——聞官軍收河南河北）

六、宋詞之蘇辛，岳飛篇（五班）

男5：歷史的長河緩緩流淌，帶來了一個最為璀璨的屬于詞的“黃金時代”。

女5：伴著明月，讓我們追隨辛棄疾的腳步到江西黃沙嶺走一走。

（誦讀——西江月，夜行黃沙道中）

男5：其實，命運對辛棄疾十分不公，報國無門、壯志難酬。看看吧！郁孤臺下這贛江的流水，水中有多少行人的眼淚。

（誦讀——菩薩蠻，書江西造口壁）

女5：告別辛棄疾，我們拜訪年少成名，文驚四座的詞壇巨人。

男5：丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

（誦讀——水調歌頭）

女5：“但愿人長久，千里共嬋娟”唱出了無數離別親人的共同祝愿。

男5：“多情應笑我，早生華發”則唱出了他年歲漸老，功業未就的無奈。

（誦讀——念奴嬌，赤壁懷古）

女5；這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。

男5：這是一位精忠報國、流芳百世的英雄。

女5：風波亭上起陰風，一統山河志復空。

男5：千古奇冤誰肯信，神州爭唱滿江紅。

（誦讀——滿江紅）

七、元曲之馬致遠，張養浩篇。

男6：歷史的長河緩緩流淌，宋詞的黃金時代已經遠去。

女6：竇娥，崔鶯鶯，聶小倩，王昭君的故事正在傳誦。

男6：關漢卿，馬致遠，白樸，鄭光祖的元曲正在唱響。

（誦讀——天凈沙秋思）

女6：不忍做“枯藤上的昏鴉”看斷腸人的瘦馬踏碎夕陽。

男6：更不愿做“山河表里潼關路”看興百姓苦；亡百姓苦。

（誦讀——山坡羊潼關懷古）

八、結束語

甲：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

乙：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

甲：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

乙：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

甲：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

乙：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

甲：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

乙：愿五千年文化的血脈永久傳承

合：__實驗學校六年級“經典詩文誦讀”展示活動到此結束。

合：謝謝同學們的精彩表演。

合：謝謝各位領導、老師的指導。