寫讀書筆記對于提升閱讀成效、拓展思維和增強表達能力都至關重要。如何撰寫優秀的燈光讀書筆記摘抄？這里分享一些燈光讀書筆記摘抄寫作案例，供大家參考。

燈光讀書筆記摘抄篇1

《燈光》是小學第十一冊語文課本里的一篇獨立閱讀課文，記敘的是一件發生在解放戰爭時期的故事——圍殲國民黨軍57師的戰斗就要打響了，作者看到郝副營長借著火柴微弱的亮光在交通溝里看書，書上有一幅插圖，畫著一個孩子在電燈下讀書。這幅插圖使郝副營長陷人了對美好未來的憧憬之中，戰斗打響以后，后續部隊到敵人炮火的襲擊，在黑暗里和突擊隊失去了聯系，郝副營長毅然劃著火柴點燃了那本書，用火光為后續部隊照亮了前進的道路，但是，“也因為這光亮，他暴暴露了自己，被敵人的機槍打中了。故事非常悲壯、感人。

讀完課文，掩卷沉思，我的頭腦中總是閃現出那位“為了讓孩子們能夠在電燈下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈”的英雄的高大身影，那么，是什么觸發作者想到這個距今巳經幾十年了的故事呢?在課文的開頭，作者作了清楚而明白的介紹灌清明節前一個晚上，作者又漫步在閃著千方盞璀璨的燈光的夭安門的廣場中間，并且聽到背后傳來一聲歡叫：“多好啊，就是這眼前的景物，耳邊的聲音，把作者引進深深的回憶里，這種由眼前的一景一物域某一場面、某一件事情的觸動，引起對往事的回憶、追述的寫作手法就是追敘，也許有些了解倒敘寫作方法的同學會說：“這好像是倒敘的寫法，其實，追敘和倒敘是不同的，雖然，它們都是敘述的方法之一，而且這兩種方法也好像有點相同。它們的區別在于：倒敘是先交代事情的結局，然后再從事情的開端開始敘述;而追敘的開頭則是立足現在或眼前燃后對往事展開回憶、敘述，開頭所寫的眼前的事物與后面的往事不是一件事，從某種意義上講，也不一定有必然的聯系。追敘在追?事之后，最后一般都要回到眼前，與前面遙相照應，形成完整的文章結構，

你看又《燈光》一文最后一段又寫到，現在，事情已經過去了三分之一世紀，在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起了這段關于燈光的往事照應開頭，并含著不忘過去，應當把先烈的革命精神發揚光大的意思，課本中還有淵些文章也運用了追敘的寫法。請同學們認真閱讀課文，細心體會追敘的寫法，也用這種方法寫好作文，祝你成功。

燈光讀書筆記摘抄篇2

提起燈光，大家已經司空見慣了，但是，每一次當我抬起頭仰望那明亮的燈光時，我不由得想起那一篇由王愿堅寫的感人肺腑的課文，那就是——《燈光》。

1947年，在激烈的圍殲戰開始之前，郝副營長點燃了一根火柴，借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書，書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在等下聚精會神的讀書。

“多好啊!”郝副營長自言自語說“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光下學習，該多好啊!”他把頭靠在土墻上，望著漆黑的夜空。

戰斗打響了，黑暗之中，郝副營長用火柴點燃了手中的那一本書，火光暴露了他自己，郝副營長被敵軍的機槍打中了。

郝副營長，這位年輕的戰士，為了能讓孩子們能在明亮的燈光下讀書，不惜犧牲自己，他自己卻沒來得及見電燈一面。他的犧牲是光榮和偉大的。他在犧牲前想的是孩子，關心的還是他人，這種高尚的精神使我起了深深地敬佩、崇拜之情!

燈光讀書筆記摘抄篇3

我們看書、學習和工作大都離不開燈光。

每當我看到燈光時，我就會想起一個人，那就是《燈光》這篇文章的主人公——郝副營長。

在解放戰爭時期一次殲戰就要打響的時候，郝副營長借著火柴微弱的亮光看一本書的插圖，圖上畫著點燈。這幅圖畫了郝副營長陷入了對未來的憧憬;戰斗打響后，后續部隊遭到敵人炮火的襲擊，和突擊部隊照亮了前進的道路，結果暴露了自己。戰斗勝利了，郝副營長卻犧牲了。

在我們的家里，有臺燈、壁燈還有吊燈，讓我們學習、看書感覺十分舒服。如果沒有學到《燈光》這篇文章，我還真不知道里面有一個驚心動魄的故事呢!

但我也要珍惜美好的時光，不留一點傷感。

燈光讀書筆記摘抄篇4

語文課到了，老師讓我們讀了《燈光》一文，我讀后感受甚深，這篇文章的作者是王愿堅，我想他一定永遠也不會忘了這件事。

在漆黑的地堡里，望著黑黑的圍墻，戰士們的心也隨著黑暗了，突然，黑暗里出現了一星火光，雖然火光很微弱，但對戰士們來說，這是生命之光，勝利之光，可誰又知道在這千鈞一發的時刻，是郝副營長用火柴點燃了手中的那本書為戰士們照明，才是戰士們殺出了一條血路。到火光暴露了他自己，被敵人的機槍射中犧牲了，讀著讀讀著，不知什麼時候眼淚或落到了嘴角。看啊!郝副營長是多麼的堅強、勇敢，為了能然這次戰斗勝利，為了能讓孩子們在電燈地下學習，他還沒來得及看看他渴望了好久的電燈就結束了生命。多莫難忘的人，多莫難忘的事，多莫難忘的戰斗，它深深地打動了我的心弦。

我想，如果在現代社會上多一些強郝副營長那樣為了人民利益敢于犧牲自己的人，那麼中國一定會更加繁榮昌盛。

當我看到《燈光》這個題目時，我十分地不理解，燈光，到處都有，很普通呀，圍繞燈光有什么好寫的呢?我帶著滿腦子的問號往下讀。

噢，原來作者是回憶自己當隨軍記者時發生在一場圍殲戰中的一個感人故事，在一次圍殲戰之前，郝副營長看見書上有一幅插圖，畫的是一個小孩子在明亮的燈光下聚精會神地學習，看完。他的腦子滿是電燈的期待與未來的憧憬，但他卻在這次圍殲戰中，為了給部隊，而點燃那本書，舉得高高的，但卻暴露了他自己，他就這樣犧牲了。

讀后，我心潮澎湃，郝副營長為了戰斗的勝利，為了后代能在燈光下學習，為了人民能過上幸福安康的日子，他犧牲了自己。但渴望用上電燈的他，卻連電燈都沒有來得及見上一眼。由此想到，我們現在的幸福生活來之不易，它是由無數前輩用生命換來的，沒有他們的拋頭顱，灑熱血，我們今天的幸福生活從何而來，五星紅旗是革命前輩用鮮血染紅的。總之，今天的一切的一切，我們都要感射英勇的革命先烈。

同學們，我們今天能坐在燈光下學習，是得來不易的。我們要珍惜這先輩用生命換來的美好生活。

燈光讀書筆記摘抄篇5

我做在床桌旁，在明亮的燈光下看書。不過書中的一字一句我都沒能記住，我抬頭看了看電燈，又陷入了沉思中。

“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊!”這是《燈光》一課中郝副營長發自內心的感嘆。《燈光》一課便是我們前幾天學習的課文。這篇課文講述了在1947年的初秋，再一次攻破守敵圍墻的戰役中，郝副營長為了讓后續部找到突破口，點燃了那本書，為后續部隊照亮了前進的道路，保證了戰斗的勝利，自己卻犧牲了。當我讀完這篇課文后，一股莫名的感覺涌上了心頭。

今天，我們生活在幸福的新中國，可是，每一個中國人永遠都不會忘記，不會忘記祖國過去受到的屈辱，但正是有無數個像郝副營長這樣的革命烈士，才會有今天的幸福生活。他們不怕流血、不怕犧牲;在二萬五千多公里的漫漫長征路中，翻雪山、過草地，歷盡千辛萬苦，排除萬難，終于取得了成功;狼牙山五壯士為了掩護部隊與人民群眾，不惜縱身跳下了懸崖。正是他們這種無私的獻身精神，是多么值得我們學習呀!我最難忘的，是那一件從新聞中看到的一件事。

那是很久以前了，那一年的夏天，“碧麗斯”風暴吹襲了我國。一個寧靜的夜晚，洪水如同一匹匹脫韁的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可擋。人們被洪水發出的巨大怒吼聲從美夢中驚醒了，顧不及一切，沖出家門。屋外，雨嘩嘩地下著，為洪水助威，洪水越來越兇猛，沖垮了這座村莊唯一的橋梁。人們被困住了，洪水則發出了令人恐懼的笑聲。就在這時，抗洪的部隊趕到了，一位位抗洪戰士們駕駛著沖鋒舟，在兩岸來回穿梭著，解救被困的人民群眾。李戰士便是其中一位，在駕駛沖鋒舟把最后一批群眾送上岸時，沖鋒舟超載了，停在河中間，一動不動，這時，一個大浪向他們打來，望著人們焦急而恐懼的臉，李戰士沒有再多想縱身跳下河，把沖鋒舟推了一把……人們都得救了，可他，卻被無情的洪水吞噬了。大雨，還在嘩嘩地下著，似乎在感概，感概一個二十多歲年輕的生命就次逝去;又似乎在唱歌，為李戰士奏響了一曲英雄贊歌。

我來到窗前，看著窗外萬家燈火，燈光璀璨，不由得替郝副營長沒能看見電燈一眼而感到惋惜。不!我心頭為之一震，心里想：郝副營長等千千萬萬的革命先烈正是因為熱愛祖國，熱愛人民，才擁有這種大無畏、無私的獻身精神，他們不就正是我生活，學習的明燈嗎?我回到書桌前，拿起那本書：今天的幸福生活來之不易，是無數擁有獻身精神的英雄們用鮮血，用生命凝聚成的。我們要珍惜今天的幸福生活，努力學習，將來報效祖國。我深信，有這盞“明燈”的指引和照耀下，我們的未來一定會更美好。中華，也會因我們的一份力量而更加美麗!

燈光讀書筆記摘抄篇6

每當鮮艷的國旗冉冉升起，每當雄壯的國歌輕輕回蕩，我總是不由得想起那些誓死為國的革命戰士來。

今天，在紅旗飛揚的校園里，我們在老師的帶領下，又認識了一位偉大的革命英雄——這就是《燈光》中的主人公——郝副營長。

課文講的是作者以戰地記者的身份來到豫皖蘇的我軍部隊，在圍殲戰打響之前，作者看到負責突圍的郝副營長正借著微弱的火光看一幅插圖——一個孩子在電燈下看書的插圖。看到這幅圖的郝副營長，陷入了對未來的憧憬中。

夜晚，戰斗開始了，后續部隊和突擊隊失去了聯系，郝副營長點燃了那本書，為后續部隊照亮了前進的道路。這一仗，戰士們消滅了敵人的一個整編師，可是郝副營長卻因為火光暴露了自己，被機槍打中了，犧牲了自己年僅二十二歲的生命。

一天，作者漫步在天安門廣場時，看到廣場閃爍的燈光，回想起了這段往事。

郝副營長的精神很讓我感動。他為了大家的利益，不惜犧牲自己的生命。是什么力量讓他有這么大的決心?是那幅插圖，是對未來美好生活的向往，是對中國繁榮興旺的憧憬。郝副營長為了讓別人，讓更多的孩子、讓所有的中國人都能過上好日子，生活在和平幸福的世界里，他毅然舉起了那把火。

他的一次努力，讓中國人民更早地過上了好日子，而他卻沒有能見見耀眼的燈光，看看孩子們是如何在燈光下幸福地學習。他用火把為突擊隊員照亮了前進的路，可是他二十二歲的青春年華，照亮的卻是整個中國革命的道路。

革命的道路，就是由這樣的千萬盞燈組成的。一個人倒下了，便有千萬個人向前沖，有許多人正值青春年少就犧牲了，還有許多人，沒人知道他們的名字，但他們點亮的這一排排燈，卻被永遠地銘記在人們的心中。

我們今天的幸福生活是離不開這些革命戰士的浴血奮戰。這堂課讓我知道，要努力學習，不能辜負戰士們的希望。

燈光讀書筆記摘抄篇7

“危急時刻，挺身而出，英雄之舉，感天動地······”

這是誰?這就是犧牲時年僅22歲的郝副營長!

當我們學到《燈光》這一課時，我們都被郝副營長的壯舉感動了!有多少人會像郝副營長那樣：對自己的革命事業那么勤勤懇懇?那些人會為了人民的利益而犧牲自己呢?那些人會在危急時刻為隊伍點上一盞明燈呢?

渴望讓孩子在電燈下學習的郝副營長，雖然弄不清楚電燈是個什么玩意兒，雖然弄不清楚有了電燈的愉快生活是怎樣的，但郝副營長知道孩子們渴望在燈光下學習，我們敬愛的郝副營長在隊伍危急時刻點亮了一盞帶領隊伍，而暴露自己的明燈。他執著地認為點燃燈光就是點燃幸福，于是，他用自己寶貴的生命點亮了一盞希望之燈，讓這希望之燈永遠綻放在人們的心中!

郝副營長，您安心的走吧，但你的精神永遠在我們的心中照明!

郝副營長，您安心的走吧，但您點燃的那盞生命之燈，永遠在我們心中指引方向，為我們創造導師!

郝副營長，您安心的走吧，您永遠會活在我們心中，您那為革命犧牲的壯舉就像五顆閃閃的紅星，在我們頭頂飄揚，飄揚······

今天，我們能在明亮的電燈下生活，這是多么的幸福啊!

同學們，要知道，我們的幸福生活來之不易，我們要珍惜幸福，跨入更美好的明天!

燈光讀書筆記摘抄篇8

今天我們學習了燈光這一課，非常令我感動尤其是里面的郝副連長，郝副連長那舍己為人的精神非常值得我們學習，讀完后我的感悟頗深，眼淚不禁刷刷的流了下來!

郝副連長為了讓孩子們能在明亮的電燈下學習，在腹背受敵的危險情況下點燃的火柴用火柴點燃了那本書，他讓大部隊知道了正確的方向自己卻犧牲了，后來大部隊消滅了一個整編師讓孩子們在燈光下學習，郝副連長為了讓孩子們學習自己卻犧牲了，這種精神值得我們學習。值得我們每個人學習學習他這種舍己為人的精神學習他大公無私的精神!

想想我們現在的生活和以前的生活相比簡直是天壤之別，以前呢電燈沒有、電腦沒有、電視沒有、電器沒有、電扇沒有 ······ 而現在呢電燈電腦電視電扇基本上是家家戶戶都有的，電燈電腦電視電器電扇這些用的也很多，他們為了讓我們這些祖國的花朵能在電燈下學習，他們(郝副連長和一些和郝副連長一樣有這種精神的一些人)竭盡全力拋顱頭撒熱血為我們開創了另一個藍天為了讓我們能在電燈下學習他們都犧牲了，聽完我們還有什么理由不好好學習、報效祖國呢如果我們還是不好好學習、報效祖國那我們還有什么臉去見我們的哪些為了我們犧牲的人呢!!!

我的人生也就因這一篇文章就此改變。我要好好學習、報效祖國!

燈光讀書筆記摘抄篇9

今天，我讀了一篇關于革命事業的文章——《燈光》，這個故事講了一位年輕的營長有著讓孩子們在電燈下學習的愿望，他為了實現這個愿望而被敵人的機槍打中，犧牲了。

當我讀到“他注視著那幅圖，默默地沉思著”時，我感受到郝副營長對電燈的向往，他渴望讓窮苦人民的孩子也在亮堂堂的電燈下學習，讓窮苦的孩子也同樣有幸福的生活，他可能會想：多好啊!只要革命勝利了，社會光明了，咱的孩子們也要在電燈下學習，不用點著煤燈了!哎喲，這電燈一定會很亮吧?

當我看到“深情”這個詞語時，我的心不由得一震，我仿佛看到了郝副營長那期盼的神情，也感受到郝副營長為了讓孩子們用上電燈的決心。

我讀到“可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了”時，我深深地感受到了郝副營長舍己為人，無私奉獻的精神，也為郝副營長這年輕的生命犧牲了而感到惋惜：這么年輕的生命就這樣消逝了!郝副營長生前是多么想見一見電燈，是多么渴望讓窮苦孩子們用上電燈，在電燈下學習!可是，他為了讓后續部隊的同志，犧牲了自己的生命，他用自己的熱血換來了今天我們有著電燈的生活。

我們這位親愛的革命戰士為了革命的勝利，為了讓我們用上電燈，犧牲了自己。如今我們已經過上了幸福的生活，但是我們要永遠銘記他!