愛(ài)的教育讀書筆記什么寫
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愛(ài)的教育讀書筆記什么寫篇1
有一種教育叫愛(ài),有一種啟蒙叫情,有一種人間大愛(ài)可以是素不相識(shí)。——題記
回顧每一瞬間,回憶每一細(xì)節(jié),無(wú)不是用愛(ài)傾注成書。整本書,亞米契斯沒(méi)有用華麗的詞藻,而在用樸實(shí)的語(yǔ)言向我們描繪人間大愛(ài)。
有一種教育叫愛(ài)。在學(xué)校,有人一直在默默的關(guān)心著我們,他在教室里穿梭,在講臺(tái)上徘徊,在門外停留。那雙炙熱的雙眼落在我們身上,目光帶著關(guān)切,語(yǔ)氣伴著溫柔,臉上有著燦爛的笑容。在多少次的夜里,他們工作;在多少次的訓(xùn)斥后,他們未眠。為我們付出一切的他們——老師!在經(jīng)過(guò)作者愛(ài)之語(yǔ)的澆灌,我懂得了感恩。是啊!“它們是億萬(wàn)兒童美好心靈的精神之父。”他們?yōu)槲覀兯冻龅目梢耘c父母為我們所付出的相媲美了。老師與我們并無(wú)血緣關(guān)系,但不知不覺(jué)中我們的心與老師的心早已緊緊靠在了一起。老師為我們的快樂(lè)而快樂(lè),我們?yōu)槔蠋煹谋瘋瘋!耙园l(fā)自內(nèi)心的尊敬去稱呼‘老師’這兩字”因?yàn)樗麄兘o予了我們最珍貴的愛(ài)的教育。
有一種啟蒙叫情。自從呱呱落地那一刻,自從牙牙學(xué)語(yǔ)那一秒,我們這一生最親最親的父母就從未離開過(guò)我們身旁。他們有些粗糙的手在我們稚嫩的皮膚上輕輕撫摸著,帶著喜悅的顫抖。為我們,父母含辛茹苦,嘔盡心血,手把手叫我們寫字,一句又一句教我們讀書。為我們,父母黑發(fā)中摻雜著白發(fā),臉上的皺紋越來(lái)越明顯。他們的句句啟蒙為我們的人生在開辟新的道路。也許,現(xiàn)在我們還會(huì)面對(duì)父母的嘮叨發(fā)牢騷,但若有一天失去了他們,我們一定會(huì)為此前的嚴(yán)重話語(yǔ)深感悔過(guò)。珍惜所有,因?yàn)槲覀儽舜藧?ài)著對(duì)方,因?yàn)槭ミ^(guò)后才會(huì)懂得此前應(yīng)珍惜。
有一種人間大愛(ài)可以是素不相識(shí)。《萬(wàn)里尋母記》中馬爾可這位年僅13歲的少年為尋母踏上萬(wàn)里征程。一位13歲少年,在異國(guó)他鄉(xiāng),屢次一腳踩進(jìn)鬼門關(guān),但一次又一次被素昧平生的好心人救助。他們并不熟識(shí),但他們?cè)敢馍斐鲎约旱氖职堰@位同胞從死亡邊緣拉回。他們是上帝派來(lái)的天使,給予每一位需要幫助的孩子幫助。用花香鼓勵(lì),用微風(fēng)祝福。“故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子。”我想,在這樣一個(gè)和諧美好的地方,“是謂大同”!
在人間,這個(gè)有著七情六欲的地方,“愛(ài)”是如此一樣細(xì)膩,難以捉摸的東西。它可以感化一切,使罪人新生,讓浪子回頭。世間,愛(ài)分很多種,她是最偉大的東西。繼承愛(ài),傳承愛(ài),是每個(gè)人的責(zé)任。愿愛(ài)滿人間。
愛(ài)的教育讀書筆記什么寫篇2
這天,我讀了《愛(ài)的教育》中《災(zāi)難》這篇文章。這篇文章主要寫新學(xué)年剛開始的一天,一個(gè)叫羅伯蒂的孩子,在上學(xué)路上看見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)的.小學(xué)生,因?yàn)榕艿锰欤さ乖隈R路中央。這時(shí),有一輛馬車正向他駛來(lái),眼看他就要遭殃了,羅伯蒂勇敢地跑過(guò)去,一把拖開這個(gè)小孩子,小孩子得救了,羅伯蒂由于躲閃不及,被車輪軋傷了一只腳。讀完這篇文章,我被羅伯蒂舍己為人的精神深深感動(dòng)了。
那個(gè)小孩和羅伯蒂一點(diǎn)兒關(guān)系都沒(méi)有,而且他明白,如果去救那個(gè)小孩子,自己很有可能被馬車撞到,但是他還是不顧自己的安危去救那個(gè)小孩子,羅伯蒂高尚的品質(zhì),勇敢的精神,值得我們學(xué)習(xí)。
同時(shí),也提醒同學(xué)們過(guò)馬路時(shí)必須要留意,要看紅路燈,要走斑馬線,不要在馬路上嬉戲玩耍。讓我們把交通安全牢牢記在心里,人人爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士!
愛(ài)的教育讀書筆記什么寫篇3
我家書房有個(gè)大書架,有著許許多多經(jīng)典名著,巴金帶給我真摯,魯迅教給我深邃,冰心透給我溫馨……書籍是人類永恒的精神食糧,在這眾多的“美食”中,我最愛(ài)品味《愛(ài)的教育》,每每讀畢,總令我回味無(wú)窮。
《愛(ài)的教育》是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年10個(gè)月中所記得日記。這部令全世界億萬(wàn)人感動(dòng)而泣的偉大作品,通過(guò)描寫小學(xué)生恩里科身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事,將“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致,從國(guó)家、社會(huì)、民族到父母、師長(zhǎng)、朋友間,這些愛(ài),是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的最大資本。書中,愛(ài)貫穿始終:親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之感,社會(huì)之同情,都已近乎于理想的世界,使人讀了仿佛覺(jué)到了理想世界的情味。
書中的人物,他們都是善良、偉大的!如恩里科的父親、母親及姐姐,他們一直都關(guān)心著恩里科的成長(zhǎng),他們?nèi)硕紝懥艘环庑沤o恩里科,信中感人的話語(yǔ),真摯的感情以及那濃濃的親情,不僅深刻地教育了恩里科,更感動(dòng)教育了我。讓我不禁想起我的父母,他們總是在我遭遇挫折時(shí)鼓勵(lì)我,在我傷心時(shí)安慰我,這份親情讓我感動(dòng)至深。還有勇敢的倫巴第小哨兵,他舍己救祖國(guó);學(xué)習(xí)用功的普雷科西,他對(duì)平時(shí)無(wú)故打罵他的父親的寬容諒解感人至深;善良的小抄寫員,他寧愿被父親誤解也連夜瞞著家人幫父親工作,來(lái)?yè)Q取面包……這些讓人感動(dòng)流淚的故事人物,以他們高尚的品質(zhì)博得了讀者們的喜愛(ài),更讓我懂得了愛(ài)的真諦。
愛(ài)像空氣,他看不見(jiàn)、摸不著,但卻時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我們身邊,只要我們用心中的真誠(chéng)去關(guān)愛(ài)他人、包容他人,去感受、去發(fā)現(xiàn),那么就會(huì)沐浴在無(wú)邊的愛(ài)與幸福中,世界就會(huì)充滿愛(ài)!
愛(ài)的教育讀書筆記什么寫篇4
今天,我讀了一本書,名為《愛(ài)的教育》,里面有很多個(gè)愛(ài)的故事,馬爾科為了尋找自己的母親,跑遍了七個(gè)城市,并最終救活了自己奄奄一息的母親,母子一家終于團(tuán)聚到了一起。
一個(gè)聾啞女因女老師的指導(dǎo),會(huì)看別人嘴巴的變化而知道別人在說(shuō)什么,因女老師一字一拼音的耐心教,她會(huì)生硬地說(shuō)話,到最后過(guò)上了正常人的生活。
還有卡羅納把自己最心愛(ài)的扭條小火車送給了自己的好朋友。小男孩為了自己妹妹的安全而跟比自己高大,力大的人打起來(lái)。后來(lái)卡羅納的母親意外死亡,老師給卡羅納一個(gè)安慰,讓卡羅納有了生存下去的希望。
一份關(guān)心,一份祝福,再加上一份安慰,就可以讓一個(gè)人有了生存的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該去學(xué)著關(guān)愛(ài)別人。
愛(ài)的教育讀書筆記什么寫篇5
在假期里,有很多時(shí)間可以用來(lái)讀書,徜徉在書海中是很幸福的日子,我在這期間讀了一些關(guān)于教育教學(xué)的書籍,有蘇霍姆林斯基著的《給教師的一百條建議》盧勤的《做人與做事》《孩子,你真棒!》亞米契斯的《愛(ài)的教育》這些都是好書,讓我深受啟發(fā),促我思考,也將指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐。重點(diǎn)談一談《愛(ài)的教育》這本書。
《愛(ài)的教育》被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一。同時(shí)它也是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著,被世界各國(guó)公認(rèn)為最富愛(ài)心和教育性的讀物,是每個(gè)家庭的必備藏書,特別受到青少年讀者的喜愛(ài),對(duì)全世界億萬(wàn)青少年的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。《愛(ài)的教育》在上世紀(jì)20年代被譯介到中國(guó),贏得了中國(guó)教育界和廣大讀者的喜愛(ài)。朱光潛、豐子愷、茅盾、夏衍等知名學(xué)者曾將此書作為當(dāng)時(shí)立達(dá)學(xué)園學(xué)生的重點(diǎn)讀物。這本書主要是獻(xiàn)給上小學(xué)的孩子們的,正因此我買這本書是想送給上小學(xué)的兒子的禮物,我先拜讀了,這本書是由一名三年級(jí)的小學(xué)生在學(xué)校內(nèi)外的所見(jiàn)所聞所想記錄的,后由他的父親修改,保留孩子的語(yǔ)言,后來(lái)作者又加入了新的內(nèi)容。這本書是以日記的形式來(lái)寫的,其中一篇《我們的老師》有這樣的情景當(dāng)老師正在問(wèn)候生病的學(xué)生時(shí),有一個(gè)的同學(xué)突然站在課桌上,開始扮木偶。
老師猛一回身去,那學(xué)生趕緊重新坐下,低下頭,,呆在那里等侯老師的處罰。可老師是怎樣做的?老師把一只手放在他的頭上,對(duì)他說(shuō):‘以后別在這樣做了!’接著上課,課后他說(shuō)我們有一年時(shí)間共同相處。我們?cè)囍^(guò)好它,你們要好好學(xué)習(xí),要成為好樣的,我沒(méi)有家庭,我的家人就是你們。去年,我母親去世了,我只剩下孤身一人。在這世界上我只有你們,我再?zèng)]有別的感情,在沒(méi)有別的四思念,除了你們。你們應(yīng)該成為我的孩子。我愛(ài)你們,希望你們也愛(ài)我,我不愿意有任何人讓我懲罰,請(qǐng)你們向我表明你們是真誠(chéng)的孩子。我們的學(xué)校將是一個(gè)家庭,你們將是我的慰藉和我的驕傲。我不要求你們一個(gè)口頭上的承諾;我相信,在你們的內(nèi)心你們已經(jīng)做出了肯定的回答。我謝謝你們。”
可想而知,老師敞開心扉的話語(yǔ)贏得了孩子的心,那個(gè)調(diào)皮的孩子后來(lái)向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng),只有細(xì)雨潤(rùn)無(wú)聲的動(dòng)情的話語(yǔ),達(dá)到了對(duì)孩子的教育,這是最佳的方法,是我們教育工作者應(yīng)該專研,破譯的密碼,開啟孩子的心靈。走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,那不能缺少的就是對(duì)孩子的愛(ài)以及教育的智慧。
愛(ài)的教育讀書筆記什么寫篇6
愛(ài)是什么?愛(ài)是否存在?看了《愛(ài)的教育》,我才明白,愛(ài)如空氣一般,彌漫在我們的身邊,可我們未曾發(fā)現(xiàn)。他對(duì)我們有很大的意義,直到,讀了《愛(ài)的教育》,我才明白,什么是愛(ài)!
《愛(ài)的教育》使用日記的體裁來(lái)寫的,對(duì)比其他優(yōu)秀的作品,他顯得十分特別,但就是這一種特別,才讓我們對(duì)他記憶猶新。其中,我最喜歡的一篇就是每月故事——《醫(yī)院的天使》。
“從前,有一個(gè)小男孩,他叫西西洛。有一天,他進(jìn)城尋找他那打工的父親,他得知父親住到醫(yī)院時(shí),火急火燎感到了那兒。可是,由于醫(yī)院的疏忽,把他帶到了另外一個(gè)病房,是一個(gè)面部很腫的中年人。西西洛每日對(duì)他悉心照料,直到,那一天。醫(yī)院找到了他的真實(shí)父親。正準(zhǔn)備走,可是,西西洛要求留下來(lái),繼續(xù)照顧他的‘父親’,直到他死亡那一天,西西洛才踏上回家的路。
這可真是好哇,放到現(xiàn)在來(lái)說(shuō),你會(huì)這樣嗎?答案很多都是不會(huì)。可這本書的一個(gè)配角——西西洛他的答案是會(huì)。由此可見(jiàn),本書的愛(ài)是多么濃啊!
全文文字樸實(shí),描寫的人物也不是那么的高貴,可就是這種平凡,打動(dòng)了我們讀者的心。讓我們明白了,什么是愛(ài)。
生活中,也會(huì)有愛(ài)。比如,扶老奶奶過(guò)馬路,幫助貧困兒童,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),扶起摔倒的兒童等等。這些事雖然微不足道,但是卻讓人感受到了愛(ài)。愛(ài),真是所有感情中最溫暖的情感。你覺(jué)得呢?
我們要向書中的人學(xué)習(xí),為別人多付出點(diǎn)愛(ài)。用愛(ài),去打開別人對(duì)你封閉的那扇窗。
愛(ài)的教育讀書筆記什么寫篇7
今天,我讀了《愛(ài)的教育》中敘利亞的故事,讓我非常感動(dòng)。
故事主要講了:12歲的敘利亞出生在佛羅倫薩一個(gè)貧寒的家庭中,他的父親為了養(yǎng)活一大群孩子,不得不做好幾份兼職,每天都要抄寫文章到深夜。敘利亞幾次想幫助父親承擔(dān)工作,可父親不愿意影響孩子的學(xué)習(xí),所以不同意。于是,敘利亞想出了一個(gè)辦法——瞞著家人,偷偷幫助父親抄寫。過(guò)了一段時(shí)間后,發(fā)父親的抄寫量確實(shí)增加了,家庭收入也多了,但是嚴(yán)重影響了敘利亞自己的學(xué)習(xí)。原本和藹可親的父親突然變得十分暴躁,因?yàn)楦赣H將他學(xué)習(xí)成績(jī)下降歸結(jié)為他變“壞”了。敘利亞的心里雖然很委屈,但只要能幫助到父親,他就非常開心。不久,父親發(fā)現(xiàn)著敘利亞的秘密,他在深深的感動(dòng)中消除了對(duì)兒子的誤解。
讀了這個(gè)故事,我深深體會(huì)到敘利亞的孝順,一心一意想幫助父母做點(diǎn)事情;同時(shí),他還是一個(gè)細(xì)心的孩子,不然怎么能發(fā)現(xiàn)父親每天都要抄寫到十二點(diǎn)呢?而且當(dāng)敘利亞的父親誤會(huì)他學(xué)習(xí)下滑的時(shí)候,他也沒(méi)有說(shuō)出原因,他真是一個(gè)懂事的好孩子。
我的感受是:我們應(yīng)該少讓父母著急生氣,替他們分擔(dān)一些力所能及的事情。讓他們有時(shí)間去做一些他們喜歡的事,而不是非得陪著我寫作業(yè)。
讀了這個(gè)故事,我想起了一件事情。我和媽媽在逛文具店的時(shí)候,我選中一款鑰匙鏈,想送給媽媽當(dāng)生日禮物。可媽媽不同意我買,所以我就堅(jiān)持用自己的零花錢買下了這個(gè)鑰匙鏈。結(jié)果媽媽數(shù)落了我一頓,我很不高興但是沒(méi)有解釋。到了媽媽生日那天,我神秘兮兮的拿出一個(gè)精美的小盒子,對(duì)媽媽說(shuō):“這是我送您的生日禮物,您辛苦啦。”媽媽打開盒子,那個(gè)漂亮的鑰匙鏈就躺在里面。媽媽激動(dòng)得抱住了我。
愛(ài)的教育讀書筆記什么寫篇8
假如父親是一座大山,那父愛(ài)就是佇立在山上的最動(dòng)人的風(fēng)景,博大而渾厚;假如母親是條小溪,那母愛(ài)就是涓涓流淌著的泉水,細(xì)膩而溫柔。古往今來(lái),多少詩(shī)人用詩(shī)詞贊美對(duì)父母的愛(ài),而《愛(ài)的教育》則讓我更深層地理解了父母之愛(ài)。
這本書是以日記形式講述了小學(xué)生的所見(jiàn)所聞。在這本書中,有一篇使我深深感動(dòng)。一個(gè)叫弗蘭諦的男孩因?yàn)樵趯W(xué)校表現(xiàn)十分惡劣而被校長(zhǎng)開除。弗蘭諦的母親在一節(jié)課上沖進(jìn)了教室,她全身被雨淋濕了,衣服也破舊不堪,一臉蒼白。母親跪在地上,哀求校長(zhǎng)和老師放過(guò)弗蘭諦一馬,也請(qǐng)弗蘭諦的同學(xué)原諒他的行為,但頑劣的弗蘭諦卻在一旁冷漠地笑著看眼前發(fā)生的一切。
憤怒之余,我也看到了我身邊的一些現(xiàn)象,類似的事列在我們周圍并不少見(jiàn)。有些同學(xué)花錢大手大腳,不知道父母掙錢的有多辛苦,爸媽說(shuō)他幾句,便賭氣吵鬧,非要父母答應(yīng)不合理的要求;有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤被父母批評(píng)了幾句,就頂嘴甚至不理睬他們;有些同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而被父母說(shuō)了幾句,就大呼小叫、叫苦連天甚至無(wú)理反駁……他們和弗蘭諦一樣無(wú)法感受到父母的愛(ài)。
其實(shí),愛(ài)的表達(dá)方式很多種:風(fēng)雪中為我們擋住寒冷的是父母之愛(ài);生病時(shí),最為孩子焦急而心疼的是父母之愛(ài);訓(xùn)斥時(shí)、嘮叨時(shí),那都是父母對(duì)孩子的愛(ài)。或許這些大家都沒(méi)有注意,但是這些都飽含著父母濃濃的愛(ài),可憐天下父母心啊!其實(shí),回報(bào)并不需要你去做什么驚天動(dòng)地的大事,一句謝謝,一張獎(jiǎng)狀,一份優(yōu)異的成績(jī)單,這就是他們最想要的最好的回報(bào)!
“讀一本好書,就是和許多高尚的人在交談。”讀《愛(ài)的教育》,使我懂得了如何去感激愛(ài),如何去愛(ài),如何去回報(bào)愛(ài),更重要的是如何去發(fā)現(xiàn)你生活中看似不起眼的愛(ài)!《愛(ài)的教育》,讓我真正理解了愛(ài),懂得了愛(ài)。
愛(ài)的教育讀書筆記什么寫篇9
在這個(gè)學(xué)期的讀書漂流活動(dòng)中,我看了一本書叫《愛(ài)的教育》,這本書原名《心》。寫的故事是關(guān)于一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的故事。這本書是意大利作家亞米琪斯的巨著。我讀了這本書,獲益良多。
這本書寫的是;普通小學(xué)生亞歷克從自己升入四年級(jí)的第一天到第二年的7月份學(xué)年結(jié)束的日記。講了他在學(xué)校發(fā)生的事情。講述小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,反映了師生之間的愛(ài)、同學(xué)之間的愛(ài)、父母子女之間的愛(ài)。有一個(gè)故事很令我感動(dòng);有一個(gè)小孩叫敘利亞,他家里并不是很富,父親負(fù)擔(dān)一家的生計(jì)。父親白天上班,晚上替人抄寫封條,抄五百?gòu)埶玫膶戀M(fèi)是六角錢。敘利亞見(jiàn)父親很辛苦,也想幫忙。他發(fā)現(xiàn)父親一到12點(diǎn)就停止工作,回屋休息。他到了父親的發(fā)件,點(diǎn)亮油燈,寫著一張張封條,一直寫到一百六十張,數(shù)了數(shù)值兩角錢了,這才回屋休息。敘利亞這樣寫了好幾天。但他的成績(jī)下降,又一次,父親法現(xiàn)了,很感動(dòng),就和他連夜睡覺(jué)。
這本書告訴我,父母的愛(ài)是多么偉大,他們終是籠罩著我,身邊的同學(xué)和老師給我了很大的幫助,證明了愛(ài)的偉大。我也要學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的父母、親人、老師和同學(xué)。
愛(ài)的教育讀書筆記什么寫篇10
愛(ài)是什么?帶著這個(gè)問(wèn)題,我翻開了《愛(ài)的教育》,與意大利小學(xué)生安利柯一同尋找答案。《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一部日記體小說(shuō),此書以安利柯的視角講述了一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事,詮釋了愛(ài)的意義。
讀完《愛(ài)的教育》,我深深陶醉在書中的美妙意境里。這本名著像一杯溫暖人心的熱茶,像一場(chǎng)洗滌心靈的春雨,呼喚著人們心中的愛(ài)。愛(ài)這條無(wú)形的線穿插在它的字里行間,每一個(gè)情節(jié)都讓人不禁潸然淚下。它用一段段文字告訴了我們愛(ài)究竟是什么:當(dāng)眾學(xué)生向國(guó)旗敬禮時(shí),愛(ài)是民族的自尊與榮耀;當(dāng)加羅內(nèi)自愿保護(hù)貧窮孩子內(nèi)利時(shí),愛(ài)是朋友的幫助與關(guān)懷;當(dāng)母親言傳身教教育安利柯時(shí),愛(ài)是家長(zhǎng)的陪伴與教誨……在書中,當(dāng)大部分人都在索取愛(ài)的時(shí)候,那些品德高尚的人卻將無(wú)限的愛(ài)獻(xiàn)出去,他們總在別人有困難時(shí)伸出援手,他們把保護(hù)弱者、尊重長(zhǎng)者當(dāng)作理所當(dāng)然的事情,將幫助他人當(dāng)成一種習(xí)慣,這種偉大的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
在新型冠狀病毒爆發(fā)的春節(jié)假期里,有多少“白衣天使”面臨著感染病毒的風(fēng)險(xiǎn),毅然決定加入戰(zhàn)斗。他們通宵達(dá)旦地治療病人,甚至連飯都來(lái)不及吃一口,困了也只能在角落中休息一會(huì)兒。可是,他們并不曾抱怨,依然堅(jiān)持奮斗在一線,愛(ài)讓他們擁有驚人的斗志!還有志愿者、社區(qū)工作者、科研人員等數(shù)以萬(wàn)計(jì)的“逆行者”,他們?cè)谖ky來(lái)臨之際挺身而出,拯救陷入危機(jī)中的祖國(guó),他們對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的愛(ài)也就顯而易見(jiàn)了。在抗擊疫情的戰(zhàn)斗中,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),病魔遲早會(huì)被擊敗的!
其實(shí),愛(ài)是無(wú)處不在的,它早已在空氣中彌漫——父母用愛(ài)呵護(hù)我們,老師用愛(ài)教導(dǎo)我們,朋友用愛(ài)鼓舞我們……但我們不能永遠(yuǎn)一昧地索要愛(ài),應(yīng)當(dāng)用愛(ài)來(lái)回報(bào)別人。愛(ài)不需要豪言壯語(yǔ),不需要驚天動(dòng)地,只需要腳踏實(shí)地地行動(dòng)起來(lái),即使你只說(shuō)了一句“謝謝”,那也依然飽含著你對(duì)他們的愛(ài)與感激。
感謝《愛(ài)的教育》,它為我們心中愛(ài)的種子澆水施肥,讓愛(ài)的天使永遠(yuǎn)駐留在我們心里。它讓我們理解了愛(ài),也讓我們學(xué)會(huì)了付出愛(ài)。著名詩(shī)人臧克家曾說(shuō)過(guò),“讀過(guò)一本好書,像交了一個(gè)益友。”我想,《愛(ài)的教育》就是這樣一本良師益友一樣的真正好書吧!