節(jié)目《就認(rèn)這個(gè)理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》是一部摧人向上的健康作品，讓我們看到的是陽(yáng)光和青春活力，積極向上的精神和胸懷祖國(guó)的氣魄。下面是小編為大家整理的百年一課恰同學(xué)少年觀后感心得400字7篇，以供大家參考借鑒!

百年一課恰同學(xué)少年觀后感心得400字（篇1）

《就認(rèn)這個(gè)理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》這一部歷史節(jié)目，我個(gè)人覺(jué)得這是一部挺不錯(cuò)的節(jié)目，對(duì)于我們青年一代有著很深遠(yuǎn)的教育意義，對(duì)于我們今后的人生有很深刻的影響作用。

看了這一部節(jié)目，我突然想起了前幾天在《青年文摘》看到的一篇文章《竹籃打水》。顧名思義，一看到竹籃打水，我們會(huì)很自然地想到竹籃打水一場(chǎng)空。其實(shí)不然，文章打破了我們的慣性思維，使我們的思維豁然開(kāi)朗。

一位爺爺，每天都會(huì)孜孜不倦的看書(shū)，受爺爺?shù)挠绊懀∧泻⒁部偸强磿?shū)。爺爺總推薦他看名著。

一天天的看，小男孩覺(jué)得很莫名，名著對(duì)于他來(lái)說(shuō)，一知半解。

于是，有點(diǎn)想放棄的小男孩，就問(wèn)爺爺：“我看名著，可我很多地方并不理解”。爺爺說(shuō)：“看名著就像竹籃打水".不明白的小男孩就想試一試。于是他拿了竹籃，灌滿水之后，快速的跑道爺爺身邊，可是，除了濕透的竹籃，里面一滴水也沒(méi)有。不解的小男孩，不懈的幾次嘗試，可是，竹籃打水——一場(chǎng)空。他實(shí)在不理解，讀書(shū)怎么和竹籃打水聯(lián)系在一起呢。

爺爺讓他看看竹籃有什么變化。哦,小男孩仔細(xì)觀察：“竹籃變的干凈了”。爺爺說(shuō)：“看書(shū)，盡管有不理解的地方，可是看得多了，你的心靈就會(huì)被凈化”。

一部好的節(jié)目也是如此!這部紅色經(jīng)典節(jié)目帶給我們太多太多的啟迪和激勵(lì)，它似一個(gè)悠遠(yuǎn)然而極具穿透力的聲音響徹我們平庸的思想領(lǐng)空，讓我們?nèi)ニ伎迹頌?1世紀(jì)的青年、大學(xué)生，我們?cè)撛鯓幼霾潘愫细?

百年一課恰同學(xué)少年觀后感心得400字（篇2）

我看了讓人終生難忘的節(jié)目《就認(rèn)這個(gè)理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》。

《恰同學(xué)少年》主要講得是中華人民共和國(guó)的主要締造者之一毛澤東在湖南省第一師范的五年學(xué)習(xí)生涯。青年時(shí)代的毛澤東就才華橫溢、膽識(shí)過(guò)人，在上學(xué)期間，同學(xué)們都很敬重他、聽(tīng)他的話，表現(xiàn)出青年毛澤東卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力。毛澤東讀書(shū)很刻苦，而且極其用心，知識(shí)面很寬，文筆非常好，寫(xiě)出的文章能夠在中國(guó)最有名的期刊《新青年》上發(fā)表。真是讓人佩服的五體投地。

令我印像最深的是，在長(zhǎng)沙面臨危機(jī)的時(shí)刻，毛澤東率領(lǐng)他訓(xùn)練出來(lái)的兩百名拿燒火棍當(dāng)槍的學(xué)生軍，讓三千多北洋潰兵交了槍。在毛澤東的安排下，學(xué)生軍把潰兵包圍在猴子石后，用計(jì)謀讓潰兵相信他們是正規(guī)軍，然后毛澤東和蔡和森、蕭子升憑著智慧和膽識(shí)與團(tuán)長(zhǎng)談判，在警察的幫助下，讓三千北洋潰兵交槍投降，使長(zhǎng)沙父老免受兵災(zāi)之苦，保護(hù)了歷史名城長(zhǎng)沙。

看了這個(gè)節(jié)目后，我非常敬佩毛澤東的勇氣和膽識(shí)，也很佩服蔡和森的智慧。正像毛澤東所說(shuō)的那樣，一個(gè)人不但要有勇氣、有智謀，更要有強(qiáng)健的體魄，那樣才能在危機(jī)的時(shí)刻挺身而出。我要加強(qiáng)鍛煉，做一個(gè)有勇有謀、身強(qiáng)體壯、有益于社會(huì)的人。

百年一課恰同學(xué)少年觀后感心得400字（篇3）

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣，揮斥方道。” 出自毛澤東的一首《泌園春?長(zhǎng)沙》。前一段時(shí)間，電視上正在熱播一部紅色節(jié)目《就認(rèn)這個(gè)理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》。這是一部很有教育意義的節(jié)目，學(xué)校也鼓勵(lì)大家觀看。

這個(gè)節(jié)目講的是毛澤東的少年時(shí)代，節(jié)目中一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃、積極向上的少年，他們有著豪情壯志，發(fā)奮圖強(qiáng)，立志要報(bào)效祖國(guó)。

怎樣救國(guó)救民，這在少年毛澤東的腦海中回蕩。少年毛澤東和他的同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民。他們勤奮學(xué)習(xí)，積極交流，開(kāi)闊視野，關(guān)注國(guó)事。直至在學(xué)生中演變成了如活如荼的最初的革命實(shí)踐活動(dòng)：徒步游走湖南、組建學(xué)生軍、開(kāi)辦工人夜校……。

毛澤東的少年時(shí)代已經(jīng)給大家立了一個(gè)榜樣。梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”這句話是這部電視節(jié)目最好的見(jiàn)證!因?yàn)楫?dāng)時(shí)有了那群優(yōu)秀的少年，才有了那之后這個(gè)富強(qiáng)的中國(guó)!

百年一課恰同學(xué)少年觀后感心得400字（篇4）

星期五，我就欣賞到了節(jié)目《就認(rèn)這個(gè)理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》。一看這個(gè)名字我就樂(lè)了，是以前上學(xué)學(xué)過(guò)的毛澤東《沁園春?長(zhǎng)沙》這首詞其中一句。結(jié)果這節(jié)目果然是講毛澤東的，也的的確確是講他的“同學(xué)少年”的生活。很有意思，非常有意思。

我真羨慕他們那個(gè)年代，讀書(shū)真是一件最幸福的事情。他們那個(gè)時(shí)候的友誼、相處方式與現(xiàn)在真是大不同了。他們是多么的落落大方、坦誠(chéng)相待，實(shí)在叫人好生羨慕。

里面的臺(tái)詞也對(duì)人大有啟發(fā)。感覺(jué)我的思想也開(kāi)闊不少。

而那樣的毛澤東，那個(gè)與我年紀(jì)還相仿的毛澤東，也是我從未這樣真切的感受過(guò)的。而看完這個(gè)節(jié)目，那么鮮活的一個(gè)人，好像就在我的周?chē)陔x我不遠(yuǎn)的地方，讀書(shū)，開(kāi)始他新的大學(xué)生活。

看著這個(gè)節(jié)目，令人想到許多社會(huì)問(wèn)題。也令人憣然醒悟,學(xué)生是那樣，我們是那樣的，求學(xué)的目的是那樣的，我們之間是應(yīng)該那樣地相處的。

感概嘆懷，如我出生在那樣的時(shí)期，與毛澤東那樣一群有志之士相處，我又會(huì)是如何的呢。如我出生在那樣的時(shí)期，蘿卜白菜有什么好介意，精神上得到伸展，人才是真正地充實(shí)而快樂(lè)。

現(xiàn)在就是現(xiàn)在。我活在現(xiàn)在。我不能扭轉(zhuǎn)乾坤，我但求盡圓吾志。

百年一課恰同學(xué)少年觀后感心得400字（篇5）

我看了湖南衛(wèi)視熱播的《就認(rèn)這個(gè)理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》，剛剛看完這部節(jié)目，寫(xiě)點(diǎn)心里的感覺(jué)。

《恰同學(xué)少年》講述了一代偉人毛澤東的少年時(shí)期，主要是在湖南第一師范的五年時(shí)間，這部節(jié)目真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)年的情景，看完之后，不得不佩服毛主席超人的膽識(shí)，博大的胸懷和偉大的抱負(fù)!在民國(guó)戰(zhàn)亂時(shí)期，毛主席年輕的時(shí)候就胸懷大志，敢于跟命運(yùn)抗?fàn)帲瑥年P(guān)注自身命運(yùn)到關(guān)心民眾的命運(yùn)，以其超人的膽識(shí)和睿智，力辦工人夜校，幫助工人學(xué)習(xí)知識(shí)，組織湖南第一師范的學(xué)生成立學(xué)生軍，維護(hù)社會(huì)秩序，在沒(méi)有一支槍一顆子彈的情況下，用他的膽識(shí)和謀略，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生們降服三千北洋軍，當(dāng)他換上便裝，跟蔡和森蕭子升一起走進(jìn)抗著槍的三千士兵中，去跟北洋軍談判時(shí)，三個(gè)年輕人的風(fēng)采和膽略足以讓每個(gè)人折服!

毛澤東是偉大的，那個(gè)時(shí)代是混亂的，當(dāng)年五四運(yùn)動(dòng)發(fā)起時(shí)，那個(gè)時(shí)代的大學(xué)生在做些什么，而我們這些當(dāng)代大學(xué)生在五四這天又在做些什么，面對(duì)歷史，我們應(yīng)該反思，應(yīng)該進(jìn)取!

百年一課恰同學(xué)少年觀后感心得400字（篇6）

雙休日，休息在家，觀看了《就認(rèn)這個(gè)理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》這部節(jié)目，它短短的幾分鐘就讓我這位中國(guó)人對(duì)它欲罷不能，激動(dòng)不已。

這其中有一段精彩的內(nèi)容不能不與所有的中國(guó)人共勉。孔昭綬校長(zhǎng)在湖南第一師范大學(xué)全體師生動(dòng)員大會(huì)上這樣講到：日本人稱中國(guó)人為“支那人”，是對(duì)中國(guó)人的極大的侮辱與蔑視，孔校長(zhǎng)查閱了荷蘭大辭典，其中對(duì)“支那”這樣解釋?zhuān)褐赣薮赖模裼袉?wèn)題的中國(guó)人。看到這里，實(shí)在不能不讓人氣憤，對(duì)日本侵略者的痛恨，恨得人牙癢癢。我想每一個(gè)有正義的中國(guó)人都會(huì)與我同感。

“人不可不知恥，人有個(gè)人之恥，亦有國(guó)家之恥。袁世凱政府竟答應(yīng)日本的二十一條，曲意承歡，卑躬屈膝，賣(mài)國(guó)求榮，實(shí)為國(guó)之大恥”。毛潤(rùn)之為《明恥篇》題詞“五月七日，民國(guó)奇恥，何以報(bào)國(guó)，在我學(xué)子。”動(dòng)員全體師生拿起手中的筆喚醒國(guó)人，“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。”我們每一個(gè)中國(guó)人要學(xué)會(huì)將仇恨埋在心底，把悲憤化為動(dòng)力，我們要拿出十倍的精神，百倍的努力，臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，振興中華，做得比別人更好更出色，這才是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)盡的職責(zé)。

片中提到教育雖說(shuō)不能直接救國(guó)，但人會(huì)進(jìn)步，社會(huì)會(huì)進(jìn)步，國(guó)家會(huì)進(jìn)步，而進(jìn)步，是離不開(kāi)教育的。身為教師的我們看到這里又會(huì)有什么的感受呢?我想惟有努力工作，竭盡全力為國(guó)家培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的，高素質(zhì)的，充滿愛(ài)國(guó)心的中國(guó)人。雖然聽(tīng)上去讓人感覺(jué)好高騖遠(yuǎn)，說(shuō)大話，不實(shí)在。但這確實(shí)是本人這時(shí)的真實(shí)想法。莫笑莫笑……

百年一課恰同學(xué)少年觀后感心得400字（篇7）

我看《就認(rèn)這個(gè)理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》，競(jìng)覺(jué)不亦樂(lè)乎!《恰同學(xué)少年》以現(xiàn)代藝術(shù)的手段，把一代領(lǐng)袖、偉人毛澤東的形象，鮮活的搬到了電視熒屏上。總感覺(jué)這個(gè)戲拍得特別好，打破了傳統(tǒng)講述偉人傳記過(guò)時(shí)的、僵硬的表現(xiàn)方式和手法，用生活化的、藝術(shù)的、情感化的方式把人物刻畫(huà)的淋漓盡致，同時(shí)內(nèi)涵豐富寓意深刻催人奮進(jìn)，使節(jié)目中人物給我留下了深刻的印象。正如老師所說(shuō)，“我們不追求形似，努力做到神似”，我特別同意這一點(diǎn)。

看到這里我在想，許多報(bào)道都在通篇長(zhǎng)論80后的年輕一代，如何如何缺乏朝氣、毅志，精神食糧匱乏等等，沒(méi)有一個(gè)好的教材或藝術(shù)形式能給他們以生動(dòng)的啟示。看完《恰同學(xué)少年》，我深深的感受到，這不正是我們所需要的嗎?!

成功不是偶然。這句話每一個(gè)人都知道，英雄也不例外，從他們一生的成長(zhǎng)足跡當(dāng)中，我們可以看出即便是在少年時(shí)代也閃耀著燦爛的光芒。時(shí)代不同了，我們不需要去效仿他(她)們，但是那種精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和鼓舞我們前進(jìn)的。

所以，我們需要更多像這樣的好作品，《恰同學(xué)少年》描述的是毛澤東的少年時(shí)代，希望以后，在熒屏上能以這種藝術(shù)再現(xiàn)的手法，看到更多的世界偉人、中國(guó)偉人，給年青一代更多的啟發(fā)和鼓舞。