寫日記可以傾吐心聲，當遇到煩心的事情又不好對人訴說，可以寫日記隨意表達自己的想法，釋放心情。優秀的300字日記學校要怎么寫？下面給大家整理300字日記學校，希望對大家能有幫助。

300字日記學校篇1

我的學校是梅源小學，它坐落于國家生態鄉——梅源，是一所環境優美的綠色學校。

學校的每一個角落都種了樹，樹木的種類也很多。有皇后葵、槐樹、龍柏、海桐……還有一種奇怪的樹，它的葉子有齒，形狀像小雞的腳印，叫它雞爪槭真是名副其實。

學校大廳后面有一個花壇，樹一圈一圈圍起來就像三層塔一樣。最矮一層是深綠色的冬青，密密層層的枝葉挨挨擠擠;中間一層是黑紫色的紅花檵木;最高層是一棵桂花樹，它枝葉茂密，就像一把撐開的綠絨大傘，給冬青和檵木遮風擋雨。

學校的樹是鳥的天下。操場周圍的香樟樹上棲息著各種小鳥。一到中午，小鳥們一起在樹上吃午餐，那嘰嘰喳喳的叫聲熱鬧非凡，就像是千萬顆雨滴砸向地面。下午兩三點鐘，樹上變得很安靜，大概它們吃完午餐外出運動運動了。偶爾能聽到一兩聲鳥叫，看見一兩只小鳥在枝頭跳躍，那是留守的鳥寶寶在等待鳥媽媽們歸來。

梅源小學綠意盎然，生機勃勃，是一所美麗的學校，也是我們孩子的樂園。

300字日記學校篇2

星期三上午，當老師宣布出下午要舉行跳蚤市場活動時。大家一聽都歡呼雀躍起來。

到了下午，大家便大包小包的把家里的玩具帶來賣，到了活動時間，我們又把大包小包拎到操場上，擺在地上，大聲吆喝著，由于我性格內向、膽小，不敢大聲吆喝，所以我的攤子冷冷清清，沒幾人來買。可我一看旁邊的那個攤子，和我恰恰相反，紅紅火火的，我便也鼓起勇氣，大聲吆喝起來了;黃金當廢鐵賣呀!走過路過千萬不要錯過不一會兒，我的叫賣聲便吸引了許多同學，也開始紅火起來了，一大堆同學來購買我的東西，我一邊要和買東西的人討價還價，還要一邊照看攤子。

時間到了，我把剩下的東西帶回了教室，并數了數賣了多少東西，攢了多少錢。呵!今天攢得還真不少，共攢了22元。

從這次活動中，我悟出一個道理：沒有勇氣，是什么事也干不成的。

300字日記學校篇3

因為我和趙易杰還有趙帥康都是輪滑技術比較高的，速度也很快。那么第一項一定就是——速度!“one、too、threego!”隨著一聲響，趙帥康與趙易杰都以最快的速度在小區的公路上如離弦的箭一樣驚人的速度前進。而我呢，已經在返回的路上了。我一高興減慢了速度。趙帥康馬上追了過來。我大驚失色，再滑，沒料到趙帥康快到終點了。這是，趙易杰也趕了上來。我、趙帥康、趙易杰，我們三爭的不相上下。一會我第一，一會趙帥康第一，一會趙易杰第一。但趙易杰在比賽中摔倒了，我一急，馬上加速，得了第一名，我終于松了口氣，再來說說趙帥康和趙易杰吧!他們倆還在相互爭奪。趙帥康一急，一個“車輪滾滾”就得了第二名。

第二項是花樣比賽，我們請趙帥康拿來了八個障礙物。看誰碰壞的最多。結果趙易杰碰壞了四個，我碰壞了兩個，趙帥康碰壞了兩個。

輪滑既鍛煉了平衡，又考驗了技術，可真好玩呀!

300字日記學校篇4

今天晚上，我和我的好朋友：趙帥康，趙易杰。一起來了一次別開生面的“輪滑大賽”你想知道是怎么回事嗎?且聽我給大家慢慢道來。

因為我和趙易杰還有趙帥康都是輪滑技術比較高的，速度也很快。那么第一項一定就是——速度隨著一聲響，趙帥康與趙易杰都以最快的速度在小區的公路上如離弦的箭一樣驚人的速度前進。而我呢，已經在返回的路上了。我一高興減慢了速度。趙帥康馬上追了過來。我大驚失色，再滑，沒料到趙帥康快到終點了。這是，趙易杰也趕了上來。我、趙帥康、趙易杰，我們三爭的不相上下。一會我第一，一會趙帥康第一，一會趙易杰第一。但趙易杰在比賽中摔倒了，我一急，馬上加速，得了第一名，我終于松了口氣，再來說說趙帥康和趙易杰吧!他們倆還在相互爭奪。趙帥康一急，一個“車輪滾滾”就得了第二名。

300字日記學校篇5

綠色環境是健康的一種象征。綠色帶給我們生機，帶給我們活力!而我們校園的“綠”不只是那一種顏色。

走進充滿綠色的校園，你會被周圍的綠色深深的吸引住，綠色的教學樓，郁郁蔥蔥的樹木，五顏六色的鮮花，綠油油的'嫩草，令人矚目的花壇……漫步在校園里，你會感到心情舒暢，愉快。

首先來到校園的大門，大門上方右邊的花壇里有著飄香的桂花和嫩黃的迎春花。而左邊則是一簇簇粉紅的三角梅。對了!右邊還有一棵高大的大樹，嫩綠的葉子，長長的枝條，粗壯的樹根，顯得格外威武，雖然我不知道那是什么樹，但是它給校園帶來了綠色。

參觀完校園大門的綠，再往上走就是操場，操場周圍有許多樹：高大的榕樹，翠綠的柳樹……在我教室的窗戶外面還有許多新生的小芽和嫩綠的小草;各色鮮花：白的、粉的、黃的、紫的……

這就是我校園的綠。雖然其中很多樹、很多花我都不知道它們的名字，但是它們給我們的校園增添了綠色的生機。我愛我綠色的校園。

300字日記學校篇6

一個天氣晴朗的星期五，我正下樓上體育課，突然看見有一位小朋友摔傷了手。后來我就幫她包扎傷口，包扎完之后。就上課了，我心想：上體育課比不上小朋友的傷口。后來，我就問他上幾年級幾班，他回答說：二年級四班，然后我就帶著去找他們班的班主任，找到之后，我就對小朋友班的班主任說了說剛才的情況。

班主任給他的家長打了電話，他的家長急急忙忙的就趕來了。然后，小朋友就給他的家長說：是這位姐姐幫助了我，他的家長非常感謝我，我很開心。

過了一會兒，我就去上體育課了，老師看見我來得很晚，老師就說：你去哪兒了，我就把事情的經過告訴了老師，可是老師不相信，就罰我跑三圈。當時我心里很開心，不難過，因為我沒有撒謊，所以心里就不難過，因為我幫助了別人，所以心里就很開心。

我喜歡幫助別人的人，也喜歡愛幫助別人的人。其實幫別人是一件非常美好的關愛，大家一起努力，好好幫助別人，關愛別人，做一個心地善良的人。

300字日記學校篇7

老師正在批改作業，恬恬跑過來：“老師，毛毛搶我的橡皮”。

老師問道毛毛，毛毛無辜地說：“我今天忘記帶了，就用了一下她的”。

孩子在家里，我們成人都不和他計較這個東西是毛毛的，是媽媽的，還是爸爸的，所以孩子就沒有你的、我的之分。我們不妨在孩子可以自己行走，在家里開始“探險”的時候，慢慢和他這樣交流：

毛毛，媽媽用一下你的畫筆可以嗎？

毛毛，爸爸抱抱你的小熊可以嗎？

孩子的行為都是學來的，成人給孩子做出正確“表達請求”的示范，久而久之，孩子就會這樣與人溝通。

當毛毛拿起媽媽的書，我們可以這樣說：“這本書是媽媽的，你想看可以和我說：‘媽媽，我想看看這本書，可以嗎？“讓孩子學著說，您再欣然答應。

當孩子沒有經主人同意，就動別人東西的時候，我們及時教。